Конструктивное взаимодействие в сообществе помогает учителям чувствовать себя частью большого педагогического коллектива, осознавать важность своего труда и получать поддержку коллег.

Белашова Елена Евгеньевна,

учитель начальных классов, тьютор  

Градова Юлия Александровна,

тьютор ЧОУ «Школа будущего НСК» г. Новосибирска
 

Материалы номера

Профессионально-личностное развитие учителей-логопедов в современных условиях образования

Сафронова Анастасия Александровна

Современное образование характеризуется быстрыми изменениями и высокими требованиями к качеству предоставляемых услуг. Учителя-логопеды, являясь одной из составляющей образовательных отношений, также проходят процесс совершенствования профессиональных навыков. Постоянное профессиональное и личностное развитие этих специалистов имеет важное значение для успешного достижения поставленных образовательных целей и повышения качества инклюзивного образования.

Профессиональные сообщества как фактор роста в профессии. Выигрывай не в одиночку, а в команде

Воронцов Даниил Александрович

Педагогическое сообщество в современной трактовке представляет собой не столько формализованное объединение по распоряжению руководства, сколько активную, постоянно развивающуюся среду, объединяющую профессионалов своего дела. Оно существует одновременно в двух измерениях: традиционном «оффлайн» пространстве (например, городские методические объединения, профессиональные ассоциации учителей и воспитателей) и стремительно растущем цифровом поле.

Психология способностей в контексте дополнительного образования: раскрытие индивидуального потенциала ребенка

Колесова Анна Викторовна

В условиях современной образовательной парадигмы, направленной на личностно-ориентированный подход, психология способностей приобретает особую значимость. Каждый ребенок обладает уникальным набором когнитивных, эмоциональных и мотивационных характеристик, которые являются основой для формирования его индивидуальных способностей. Дополнительное образование выступает в роли катализатора, способствующего выявлению и развитию этих способностей, предоставляя широкий спектр возможностей для реализации потенциала ребенка за пределами школьной программы.

Последние комментарии

8 месяцев 1 неделя назад
Историческое просвещение на уроках русского языка и литературы. Из опыта работы
Историческое просвещение на уроках русского языка предполагает работу с текстами, документами, исторической грамматикой. На уроках литературы использование полотен русских художников , отражающих историческую эпоху, вызывает у детей интерес и расширяет знание истории. Важной составляющей исторического просвещения является обращение к русским традициям в русской литературе. Бесспорно, это роман И.Шмелева " Лето Господне". Виктории Николаевне хочется сказать слова благодарности за актуальность темы исторического просвещения.
8 месяцев 1 неделя назад
Историческое просвещение на уроках русского языка и литературы. Из опыта работы
Спасибо!!!
8 месяцев 1 неделя назад
Историческое просвещение на уроках русского языка и литературы. Из опыта работы
Виктория Николаевна, спасибо за статью. Работа с текстами, ориентирующими обучающихся на традиции, историческое прошлое, является важной составляющей образования. Это пример лично ориентированной технологии, позволяющей развить интерес, привлечь внимание и углубить знания об историческом прошлом России на уроках русского языка и литературы. Урок по роману "Война и мир" с применением скетч ноутинга позволяет использовать рисунок и текст, вызывая у детей интерес и формируя критическое мышление.Использую его на уроках литературы.