Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №83, июнь 2019

Дети убеждаются, что гуманитарные знания – это система сведений о действительности, наделённой человеческим смыслом и отношением. А владение словом – это основа, общая для всех дисциплин: и математики, и географии, и биологии, и истории…

Горнакова Наталья Владимировна, учитель русского языка и литературы
МБОУ «Лицей № 130» имени академика М. А. Лаврентьева

Дополнительное образование детей и подростков, в отличие от общего образования, даёт простор педагогу в выборе средств, которые он может использовать в своей образовательной деятельности. Разнообразие форм организации учебного занятия позволяет вносить новые, нестандартные и даже непривычные элементы и формы подачи материала.

Щедренко Тамара Сергеевна,

педагог дополнительного образования МБУДО «Центр внешкольной работы «Галактика»

Когда мы говорим сегодня о дополнительном образовании, то подразумеваем не только современные технологии обучения, но и уникальный и конкурентоспособный ресурс социальной практики наращивания мотивационного потенциала личности и инновационного потенциала общества.

Шергей Сергей Алексеевич, педагог дополнительного образования

ДДТ «Романтика» МБУДО Центр «Юность»

Урок по ФГОС отличается осмысленностью для учителя и для учеников, обязательным этапом совместного целеполагания и совместного подведения итогов в осмыслении пройденного. Звонок должен прозвенеть только после того, как ученики осмыслили и поняли, что они сегодня сделали, куда продвинулись и зачем им это было нужно.

Некрасова Людмила Андреевна,

директор МБОУ «Экономический лицей»

В юные годы человеку нужно прежде всего помочь стать личностью, которая, благодаря разбуженным чувствам, способности к эстетическим переживаниям, впитает в себя великие уроки русской литературы.

Гутова Татьяна Равильевна, учитель русского языка и литературы

МБОУ «Гимназия № 13 имени Э. А. Быкова»

Проект нашего клуба – это яркий пример того, как работая совместно, объединёнными усилиями дополнительного образования и основного, можно прийти к поставленной цели и решить важные задачи: активизировать творческую познавательную деятельность детей, оздоровить молодое поколение как морально, так и физически.

Захарова Александра Евгеньевна,

педагог дополнительного образования МБУДО ДДТ им. В. Дубинина

Актуальное интервью

Собеседник: Некрасова Людмила Андреевна, директор МБОУ «Экономический лицей», победитель городского и областного конкурсов «Учитель года», финалист всероссийского конкурса «Учитель года – 2012», лауреат премии «Лучший педагогический работник Новосибирской области»

Тема: актуальные вопросы преподавания учебных предметов, деятельностный подход, современные образовательные технологии, концепции преподавания учебных предметов, современный урок в соответствии с требованиями ФГОС, конкурсная деятельность

Материалы номера

Дидактическое пособие «Поле чудес»: опыт организации развивающей предметно-пространственной образовательной среды

Красотина Татьяна Анатольевна, Антохина Татьяна Николаевна

Развивающая предметно-пространственная образовательная среда ДОУ направлена на создание социальной ситуации развития для участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды и обеспечивая эмоциональное благополучие дошкольников. Поиск инновационных подходов к организации предметно-развивающей среды должен продолжаться непрерывно, главными критериями при этом являются творчество, талант и фантазия педагогов.

Интегрированные бинарные уроки как средство развития метапредметных компетенций обучающихся в начальной школе

Новикова Наталья Владимировна, Двороковская Татьяна Владимировна

Представляем урок, который проводился в 4 классе и является интегрированным по содержанию и бинарным по своей форме. В нём методически сочетаются два учебных предмета: литературное чтение и информатика. Урок направлен на закрепление изученного материала через использование новые технологий и форм работы. В основе урока лежит системно-деятельностный подход, в ходе которого реализуется интеллектуальная и самостоятельная деятельность детей через наблюдение, анализ и преобразование.

Эффективные формы и методы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи посредством организации музыкально-творческих мероприятий

Пермякова Инна Алексеевна

Душевное отлучение детей от своих родителей становится серьезной «болезнью» века. Все это следствие большой занятости современных родителей. Многим взрослым нужна педагогическая помощь, чтобы понять простую истину: какими вырастут их дети, во многом зависит от того, сколько своего времени и внимания они уделят им. Только так можно зародить в сердце ребенка любовь, признательность и потребность общаться. При этом речь идет не о количестве, а о качестве этого времени. Сопричастность, духовное взаимопроникновение требуют от родителей усилий, но не все готовы их прикладывать.

Последние комментарии

6 лет 10 месяцев назад

Юнги с улицы Флотская…

Замечательные люди! Они воспитывают подрастающее поколение, своим прекрасным примером побуждая ребят на добрые дела и начинания. Я горжусь знакомством с Николаем Алексеевичем и Натальей Геннадьевной и от всей души желаю здоровья этой отличной паре и успехов в их благородном труде!

6 лет 10 месяцев назад

Старый Тартас. Развитие поселения во второй половине XIX – первой трети XX века

Молодцы, ребята. Развивайте тему.

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА