|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей географииЧуб Елена ГеннадьевнаНа основании письма Министерства просвещения Российской Федерации от 22.02.2022 № АЗ-186/08 «О направлении информации» в 2022 году Оценка проводилась в два этапа. В 1 этапе (апрель 2022 года) в том числе участвовали учителя географии (включая педагогических работников, претендующих на вхождение в региональный методический актив). |
 |
Использование нейропсихологических игр и упражнений в развитии пальцевого праксиса у детей дошкольного возраста с ОВЗКузьмина Татьяна Николаевна, Киторова Татьяна ВасильевнаВ. В. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарований детей – в кончиках их пальцев. От них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движении детской руки с орудием труда, тем сложнее движения, необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума. Чем больше мастерства в детской душе, тем ребенок умнее». |
 |
Формирование регулирующей функции речи с применением визуальной поддержки у детей с ОВЗЦавня Марина ВасильевнаАлександр Романович Лурия писал, что «корни произвольного действия следует искать в тех формах общения ребенка со взрослым, в которых он сначала выполняет инструкции взрослого, постепенно формируя способность выполнять и свои собственные речевые инструкции». Исследования, которые провел А. Р. Лурия, показали, что дети подчиняют свои действия обстоятельствам в определенной ситуации, а не слову. Поэтому для того, чтобы ребенок в своих действиях мог руководствоваться словесной инструкцией, нужно создать специальные условия. |