|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Сохранение хороводной традиции в дошкольном учреждении как жанра русского народного творчестваГавшина Арина ЮрьевнаВажным средством дошкольного воспитания и формирования активной творческой личности является народное искусство. Народное творчество богато ритмами и повторами, несет конкретные образы, что способствует пробуждению и упрочнению эмоционально положительного отношению к нему детей, активно исполняющих хороводные и плясовые движения. |
 |
Проектная деятельность как способ формирования патриотического воспитания младших школьниковКравец Татьяна НиколаевнаПатриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач образовательных организаций, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Сегодня для России нет более важной идеи, чем патриотизм. Историческая память важна и необходима – во все времена и в любом государстве, особенно в трудные, переломные моменты истории. Именно такой период переживает сегодня Россия, когда вопросы патриотического воспитания, исторической памяти вышли на первый план. |
 |
Влияние совместной творческой деятельности на стимуляцию речевой активности детей с общим недоразвитием речиНикитина Наталья Борисовна, Пустохина Екатерина ФедоровнаУ детей с общим недоразвитием речи отмечается стойкое отставание всех компонентов речевой системы, которые отрицательно отражаются на процессе коммуникации у ребёнка. Ю. Ф. Гаркулина, Е. М. Мастюкова, С. А. Миронова и другие исследователи отмечают, что у детей с общим недоразвитием речи уровень общения снижен. Появляются такие особенности, как стеснительность, робость, замкнутость, что сказывается на речевой и личностной активности и, как следствие, ограничивается свободное общение. |