Экологические дружины муниципальных районов встречаются довольно часто и проблемы решают серьёзные – начиная от охраны леса и заканчивая настоящими лабораторными исследованиями.

Щербакова Елена Яковлевна, педагог-организатор

Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»

МБОУ «Большереченская СОШ» Омской области

 

 

Материалы номера

Картографические материалы Западной Сибири XVIII–XX веков в школьной и вузовской образовательной практике

Хорохордин Георгий Сергеевич

Разновременные картографические материалы являются историческими источниками, которые возможно применять в рамках моделирования образовательного процесса как в общеобразовательной школе, так и в вузе. Многовариативность их использования заключается в том, что правильно подобранные тематические карты могут не только стать дополнением в качестве одного из средств обучения, но и выступать самостоятельными объектами анализа на школьных уроках истории.

Формирование патриотических чувств старших дошкольников посредством создания мини-музея «Сибирь многогранная»

Елисеева Ирина Александровна, Приходько Елена Леонидовна

Обязательным аспектом государственного образовательного стандарта и одним из путей формирования у дошкольников чувства патриотизма является ознакомление с родным краем и воспитание ответственного отношения к малой Родине.

Современные технологии в психологии и образовании

Соколова Татьяна Анатольевна

В современных условиях в образовании на первый план выдвигаются требования к индивидуализации, дифференциации обучения и воспитания. В центр внимания ставится личность ребенка, ее интересы, склонности, способности и психоэмоциональное здоровье.

В 2020 году в МАОУ «Лицей № 200» г. Новосибирска началась апробация педагогической технологии трехмерной методической системы обучения Караева Ж.А., Кобдиковой Ж.У. В состав творческой группы педагогов вошли 6 учителей начального звена.

Последние комментарии

3 года 4 месяца назад
Спасибо за Ваш труд! Очень полезным делом занимаетесь!
3 года 4 месяца назад
Становление гендерной идентичности происходит в период от двух до восемнадцати лет. Именно в это время важную роль в ее становлении играет воспитание. Воспитание следует понимать в широком смысле этого слова как влияние среды на формирование личности. В этот период индивид тесно взаимодействует с такими социальными институтами, как семья и детские образовательные учреждения. Задача педагогов, работающих с детьми в детском саду и решающих проблему гендерной идентификации, заключается не в формировании мужских и женских качеств, а в формировании качеств, свойственных обоим полам (справедливость, доброта, трудолюбие, любовь к родному дому).

Страницы