Экологические дружины муниципальных районов встречаются довольно часто и проблемы решают серьёзные – начиная от охраны леса и заканчивая настоящими лабораторными исследованиями.

Щербакова Елена Яковлевна, педагог-организатор

Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»

МБОУ «Большереченская СОШ» Омской области

 

 

Материалы номера

Картографические материалы Западной Сибири XVIII–XX веков в школьной и вузовской образовательной практике

Хорохордин Георгий Сергеевич

Разновременные картографические материалы являются историческими источниками, которые возможно применять в рамках моделирования образовательного процесса как в общеобразовательной школе, так и в вузе. Многовариативность их использования заключается в том, что правильно подобранные тематические карты могут не только стать дополнением в качестве одного из средств обучения, но и выступать самостоятельными объектами анализа на школьных уроках истории.

Роль детских движений и объединений в становлении личности ребёнка и формировании его социальной активности

Тихонова Юлия Ивановна

Прежде чем говорить о детских объединениях и движениях как факторе развития и становления личности, нужно разобраться в самом понятии детских объединений и движений. Детские объединения и движения (детские общественные организации) – это самостоятельное (самоуправляемое и самодеятельное) объединение взрослых и детей, созданное для совместной деятельности, на основе добровольности, общих интересов, целей и задач.

Использование дидактического пособия «Цветные шапочки» в работе учителя-логопеда ДОО

Конькова Наталья Васильевна, Новикова Лариса Васильевна

Использование игры для формирования навыков звуко-буквенного анализа слова у дошкольников с ТНР вызвано практической необходимостью: трудностью в овладении детьми навыком звуко-буквенного анализа, недоразвитием фонематических процессов, неумением ориентироваться в звуковой структуре слова.

Последние комментарии

3 года 6 месяцев назад
Спасибо за Ваш труд! Очень полезным делом занимаетесь!
3 года 6 месяцев назад
Становление гендерной идентичности происходит в период от двух до восемнадцати лет. Именно в это время важную роль в ее становлении играет воспитание. Воспитание следует понимать в широком смысле этого слова как влияние среды на формирование личности. В этот период индивид тесно взаимодействует с такими социальными институтами, как семья и детские образовательные учреждения. Задача педагогов, работающих с детьми в детском саду и решающих проблему гендерной идентификации, заключается не в формировании мужских и женских качеств, а в формировании качеств, свойственных обоим полам (справедливость, доброта, трудолюбие, любовь к родному дому).

Страницы