Современные технологии в психологии и образовании

В современных условиях в образовании на первый план выдвигаются требования к индивидуализации, дифференциации обучения и воспитания. В центр внимания ставится личность ребенка, ее интересы, склонности, способности и психоэмоциональное здоровье.

В 2020 году в МАОУ «Лицей № 200» г. Новосибирска началась апробация педагогической технологии трехмерной методической системы обучения Караева Ж.А., Кобдиковой Ж.У. В состав творческой группы педагогов вошли 6 учителей начального звена.

Всё невозможное – возможно!

Объектом для моей фотографии я выбрал бассейн «Лазурный». С этим зданием меня связывает многое. Я начал посещать бассейн с 6 лет, тогда я ещё учился плавать на малой чаше. Шли годы, я осваивал разные виды плавания, сменил по техническим обстоятельствам два тренера, но самое интересное меня ждало впереди. Когда я перешёл в пятый класс, я захотел попробовать что-то новое и начал заниматься подводным плаванием в ластах. Это стало отправной точкой для моих будущих достижений!

Интегрированный урок как средство повышения активности и развития творческих способностей на уроке истории

В столь стремительно развивающемся мире, думаем, ещё осталось место интегрированным урокам, ещё осталось время на развитие творчества обучающихся. Форма проведения нестандартных уроков находит отклик у современных школьников, ведь они снимают утомляемость, повышают интерес, служат развитию внимания, воображения. Главный акцент таких уроков ставится не на усвоение знаний, а на развитие творческой активности, образного мышления.