|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Soft skills и одарённый ребёнокРешитова Эльвина АсановнаВ настоящее время для образования в России характерны концепции и стратегии, направленные на выявление, поддержку и развитие одарённых детей. Работа с одаренными детьми является актуальной научно-педагогической проблемой. Одарённый ребёнок наделен ярко выраженными, выдающимися способностями в какой-либо сфере деятельности. Однако, в большинстве случаев неуспешен в вопросах, касающихся отношений с окружающим миром. Процесс социализации у одарённых детей протекает сложнее и требует особого внимания со стороны как педагогов, так и родителей. |
 |
Психолог и одаренные дети: особенности работы с одаренными детьмиЧерненко Анастасия НиколаевнаКто он – одаренный ребенок? Это ребенок, который выделяется на фоне других детей яркими, выдающимися талантами, достижениями (либо имеет задатки для этих достижений). На сегодняшний день большинство педагогов и психологов признают, что уровень, качественное своеобразие и характер развития одаренности – это всегда результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социокультурной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой). |
 |
Цифровые сервисы диагностики и контроля достижений обучающихсяПешкичева Инна Васильевна, Фролова Наталья НиколаевнаСистему диагностики и контроля достижений обучающихся сегодня трудно представить без применения средств ИКТ и цифровых сервисов образовательных платформ, особенно в контексте реализации требований ФГОС. Наиболее востребованными эти средства оказались в условиях вынужденного удаленного обучения, но и сейчас не менее актуальны. В помощь учителю в Российском сегменте интернета появилось много современных цифровых образовательных платформ, которые имеют специализированные сервисы формирования, диагностики и контроля учебных и метапредметных достижений обучающихся. |
Страницы