«Кто нас защищает?»: проект краеведческой направленности в детском саду

Что такое образование? Оно включает в себя не только обучение, но и просвещение и воспитание. Основные направления воспитания хотя и разрабатываются в научно-теоретическом плане, но все ещё слабо внедряются в практику.

Как отмечает учёный В. Андрущенко: «Мы должны так наладить учебный процесс, чтобы он разворачивался на лезвии самых полных приобретений современной науки, культуры и имел опережающий характер, формировал творческое мышление, волевые способности личности».

История протогородских поселений на территории Новосибирска: методическое сопровождение изучения темы на школьных уроках истории

В настоящей статье предлагается пакет заданий для освоения учащимися темы «История протогородских поселений на территории Новосибирска». Задания могут быть использованы на уроках по истории России конца XIX – начала XX в. как материалы регионального компонента, могут стать основой для проведения нескольких уроков-практикумов или уроков-исследований в элективном курсе по локальной истории Новосибирска или использованы во внеклассной работе по истории.

Коллективная изобразительная деятельность младших школьников как фактор развития социальной компетентности

Формирование социальной компетентности – основа формирования культурной личности, способной к саморазвитию, адаптации, умеющей совершенствовать и позитивно реализовать свой творческий потенциал в интересах личности общества, государства. Среди воспитательных задач, которые стоят перед учреждением дополнительного образования, одной из основополагающих является создание условий для развития социальной компетентности детей.