|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Стресс как причина школьной неуспеваемостиЕрмошина Наталья Сергеевна, Патрина Маргарита НиколаевнаВопрос об использовании нейропсихологических и психофизиологических знаний в деятельности общеобразовательных школ впервые был поставлен отечественными нейропсихологами А. Р. Лурия и Л. С. Цветковой в 60-х годах прошлого столетия. В 90-х годах Т. П. Хризман выделила научное направление – нейропедагогику, учитывающую возрастную динамику психофизиологических особенностей детей в учебном процессе. |
 |
Чиновник, крестьяне и сельскохозяйственная школа (к характеристике деревенской культуры Сибири в начале эпохи модернизации)Зверева Капитолина Емельяновна, Зверев Владимир АлександровичНачало эпохи модернизации культуры и образа жизни крестьянства – основной части населения России – можно отнести ко второй половине XIX в. В селениях Сибири в это время тоже вызревают предпосылки, и затем распространяются первые проявления перехода от «традиционного» общества к «современному». Стимуляторами и проводниками иногда уже назревших, а иногда преждевременных или вовсе неоправданных нововведений чаще всего являлись государственные чиновники и сельские интеллигенты – учителя, медики, агрономы. |
 |
Конструктивное взаимодействие с родителями как важная компонента образовательного процесса Заслуженного коллектива народного творчества Российской Федерации ансамбля народного танца «Сибирские узоры»Овечкина Ирина АнатольевнаОдна из важнейших задач педагогов ДО – сделать родителей своих воспитанников единомышленниками. Правильно выстроенные взаимоотношения позволяют добиться положительных результатов. Основная позиция, которую мы стараемся донести до родителей в первую очередь – это то, что наш коллектив с очень серьезным отношением к творческой деятельности, с высоким уровнем подготовки, и, возможно, для многих детей, которые только начинают заниматься в коллективе, в дальнейшем хореография станет профессиональным выбором. |
Страницы