Создание медиапространства в сельской школе как средство становления личности обучающихся

Современные средства коммуникации позволяют ребятам из сельской местности активно принимать участие во всех всероссийских программах, конкурсах и проектах. Этому способствуют программы дополнительного образования.

Условно работу пресс-центра можно разделить на три блока: школьная пресса, медиаобразование и организация, а также методика преподавания основ журналистики для детей.

«Фотодайвинг»: как погрузить школьников в мир фотожурналистики

С развитием медиасферы по принципу визуализации востребованными оказываются учебные программы в области медиаобразования, в которые включаются основы фотожурналистики и создания визуального контента для социальных медиа [1], [2].

Основам фотожурналистики можно обучать не только юнкоров, сотрудников школьных пресс-центров, учащихся медиклассов, но и «классических» учеников, не имеющих специальной медиаподготовки, так как в эпоху мобилографии работает эффект «мы-медиа» (многие создают фотоконтент для своих страничек в соцсетях).

Классный час «Жизнь в блокадном Ленинграде»

В грядущем 2024 году исполняется 80-летняя годовщина снятия блокады Ленинграда. 900 дней жители мужественно несли своё бремя: бомбежки, продовольственный кризис и последовавший за ним голод, смерть близких и родных людей. Несмотря на трудности, ленинградцы продолжали жить, бороться и создавать. Их подвиг и отвага навсегда останутся в памяти людей.