|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Классный руководитель – наставник ученика-инофона в полиэтническом классе в условиях поликультурной школыЛетуновская Татьяна ВикторовнаНаставник. Это слово, устаревшее по стилю, совсем не устарело по сути, а наоборот, стало актуальным в наши дни в системе образования. Наставник – учитель, воспитатель, классный руководитель. Наставничество – неформальный процесс обмена знаниями, социальным опытом и психологическая поддержка ребенка, начинающего специалиста, в целом любого человека, оказавшегося в новой среде. Наставничество – это стратегический, неисчерпаемый, возобновляемый ресурс любой организации, в том числе, безусловно, школы. |
 |
Вовлечение ресурсов школьного музея Бориса Богаткова в педагогическую практику учителя словесностиТарасов Дмитрий АлексеевичНаш мемориальный музей – уникальное место, которое хранит память о нашей сибирской истории и культуре. Материалы музея дают возможность реализовать задачи, стоящие, в том числе перед учителем русского языка и литературы. Поэтому с первых лет работы в школе, более тридцати лет, сотрудничаю с музеем Бориса Богаткова. Взаимодействие со школьным музеем можно рассматривать по следующим направлениям: использование фондов музея на уроках и во внеурочное время; проведение тематических занятий в его помещении. |
 |
Конспект НОД в подготовительной группе по познавательному развитию «Что мы Родиной зовем?»Курасова Софья ЛеонидовнаПатриотическое воспитание – одно из самых важных звеньев в воспитательной работе дошкольного образования. Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания дружественной, теплой, уютной атмосферы в группе. День ребенка в детском саду должен быть наполнен радостью, добрыми друзьями, веселыми играми. Ведь с воспитания чувства привязанности к детскому саду, улице, семье начинается формирование чувства любви к своему Отечеству. |
Страницы