|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
|
|
Модель совместного обучения ребенка с родителем «Вместе»Вартанова Любовь ГеннадьевнаСемья – это начало, фундамент, основа. Самые первые шаги, первые слова, первые навыки у ребенка появляются в семье. Родители в семье – первые и главные учителя. Эта крепкая связь с родительским авторитетом сопровождает человека часто всю жизнь. Ребенок, начиная с рождения, начинает считывать, запоминать и повторять все то, чему его учат родители. Это закономерность. Родители для ребенка – ориентир и образец для подражания. Поэтому родительская ответственность в формировании у ребенка жизненных навыков, правильной позиции и направления очень велика. |
 |
Организация единого образовательного пространства детского сада и школыПолстянкина Ольга Александровна, Кулибанова Марина ПавловнаЖизнь ребенка охватывает значимые сферы, которые видоизменяются, развиваются: семья, детский сад, школа. Актуальность взаимодействия семьи и образовательной организации обусловлена тем, что современная жизнь ставит перед нами много новых задач и проблем, педагоги жалуются на отсутствие интереса у родителей к школьной жизни своих детей, их пассивность. Родители же, в свою очередь, недовольны непомерными нагрузками, незаинтересованностью педагога, взаимоотношениями в детском коллективе. |
 |
Опытно-экспериментальная деятельность со звуками в семье и группеАрсеньева Ольга Вячеславовна, Грасмик Марина ВладимировнаС рождения человек слышит различные звуки. Они бывают громкими и тихими, низкими и высокими, музыкальными и шумовыми. Когда мы заинтересовались данной темой, то первыми вопросами детей нашей группы были: «Откуда появляются звуки и чем они отличаются?» Одним из эффективных методов работы с детьми является поисковая деятельность, а именно – экспериментирование. Стремление поставить задачу и получить результат помогает детям почувствовать себя настоящими исследователями. |
Страницы