|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Социальные сети как инструмент развития речи обучающихся с недостатками слухаСизова Светлана Геннадьевна, Колосова Елена МихайловнаСоциальные сети произвели революцию в общении. Теперь можно моментально связаться с человеком в любом уголке планеты, поделиться своими мыслями и событиями из жизни. Это значительно упростило взаимодействие между людьми. Мотивация к общению в современном мире, особенно среди людей с недостатками слуха, чей повседневный круг общения крайне ограничен, играет ключевую роль. Социальные сети предоставляют уникальные возможности для самовыражения и взаимодействия, позволяя преодолевать физические и коммуникационные барьеры. |
 |
Методическая разработка экологического познавательно-исследовательского проекта «Вода волшебница»Савинцева Марина ПавловнаМетодическая разработка экологического проекта «Вода волшебница» возникла в результате поиска новых интересных форм работы по поддержке детской инициативы и творчества. Загрязнение окружающей среды в нашем мире остро затрагивает проблему экологии. Развивать экологический интерес и культуру мы начинаем у детей в раннем возрасте, учим бережно относиться к природе и должны научить беречь воду. Наблюдая за деятельностью детей в группе, я пришла к выводу, что дети разных возрастов с большим интересом играют с водой. |
 |
Свет музыки в каждом: музыкотерапия с детьми с расстройством аутистического спектраГавшина Арина ЮрьевнаНеудобные дети… Дети, о которых замалчивали или говорили (говорят) слишком много. Это дети с особыми образовательными потребностями. Почему ограниченные возможности у таких детей? Этиологические факторы, возможности проявления детей с расстройствами аутистического спектра: генетические и негенетические, аутоимунные механизмы, перинатальное поражение ЦНС и пр., приводят к нарушениям развития, неврологическим, по своей природе, которые влияют на все психологические и познавательные процессы (мышление, восприятие, речь, память), поведение, социальные и коммуникативные навыки. |
Страницы