Материалы номера

«Один за всех и все за одного»: из опыта социального сотрудничества с родителями

Шихалева Юлия Петровна, Смородская Ольга Николаевна, Тропина Наталья Михайловна

Современное творческое объединение в условиях дополнительного образования успешнее развивается и реализовывает свою деятельность при широком сотрудничестве с социумом. В музыкально-художественном структурном подразделении МБУДО ЦВР «Галактика» ведется социальное сотрудничество внутри учреждения: как между творческими объединениями, так и между коллективами и родителями. Это помогает педагогам реализовывать творческую деятельность, делиться своим искусством, развивать коммуникативные качества личности детей и подростков, навыки публичного выступления учащихся.

Использование дыхательных упражнений для развития голосового аппарата детей дошкольного возраста

Панкратова Анастасия Олеговна

У каждого есть голос, значит, мы все умеем петь. Верно ли звучит данный тезис? Практика доказывает, что пение без подготовки отрицательно влияет на голосовой аппарат взрослого человека, а тем более ребенка. Только задумайтесь: голосовой аппарат ребенка находится в состоянии непрерывного роста и развития. Если говорить о функциональных и анатомических особенностях голосового аппарата, то объем легких еще очень мал, дыхание поверхностное, выдох, на котором происходит формирование звука, короткий и слабый.

Методическая разработка экологического познавательно-исследовательского проекта «Вода волшебница»

Савинцева Марина Павловна

Методическая разработка экологического проекта «Вода волшебница» возникла в результате поиска новых интересных форм работы по поддержке детской инициативы и творчества. Загрязнение окружающей среды в нашем мире остро затрагивает проблему экологии. Развивать экологический интерес и культуру мы начинаем у детей в раннем возрасте, учим бережно относиться к природе и должны научить беречь воду. Наблюдая за деятельностью детей в группе, я пришла к выводу, что дети разных возрастов с большим интересом играют с водой.

Последние комментарии

7 месяцев 2 недели назад
план урока представляет собой глубокое погружение в художественный мир Л.Н. Толстого через анализ двух различных типов повествования – рассказа-описания и рассказа-рассуждения. Методическая ценность занятия заключается в формировании у учащихся навыков комплексного анализа текста. Структура урока выстроена логично: от знакомства с биографическими сведениями о писателе к анализу художественных особенностей произведений. Особенно удачным представляется сопоставление двух типов рассказов, что позволяет ученикам увидеть разнообразие авторского стиля Толстого.
8 месяцев 1 неделя назад
Спасибо за разработку. Мне очень пригодилась.

Страницы