|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Использование ИКТ во внеурочной деятельностиНагорнева Елена ВалентиновнаИнформационно-коммуникационные технологии уже давно и плодотворно используются педагогическим коллективом школы во внеурочной деятельности. Необходимость применения ИКТ во внеурочной работе со школьниками влечет за собой изменения, затрагивающие традиционную организацию воспитательной деятельности образовательных учреждений. Расширяется сфера внеурочной работы, изменяется роль педагогов, предъявляются более высокие требования к их профессиональной компетенции. Как же мы используем информационно-коммуникационные технологии в работе учителя, классного руководителя и воспитателя? |
|
|
О проблемах создания центр-проектов в системе подготовки одаренных детейГазиева Юлия ВалерьевнаВ условиях развития и модернизации системы образования страны одним из вопросов, встающим перед системой является создание опорных школ по работе с одаренными учащимися. Предлагается создание центров для обучения и сопровождения одаренных детей и подростков. Важным вопросом для решения являются критерии отбора учебных заведений. Такими критериями на наш взгляд могут являться: 1. Наличие учебно-методических разработок, позволяющих работать с одаренными учащимися. |
 |
О формах подготовки к ОГЭ по литературеФищукова Маргарита ФедоровнаОГЭ по литературе – это первый экзамен, который сдают девятиклассники в числе других по выбору. Выполнение экзаменационной работы по литературе требует от выпускника 9 класса активизации тех же видов деятельности, что и при сдаче ЕГЭ: анализа и интерпретации художественного текста, поиска оснований для сопоставления литературных явлений и фактов, написания аргументированного ответа на вопрос, умения создавать связные высказывания на литературную тему. В существующей модели экзамена присутствуют только задания с развернутым ответом. |
Страницы