Материалы номера

Мобильное электронное образование: перспективное пространство для современной школы

Тележинская Елена Леонидовна

11 мая 2016 года в социальной сети наткнулась на откровения 11 летнего Тимофея Дрогина, спикера teen-конференции «Завтра по имени_», который поделился своим мнением, почему дети теряют желание учиться и со временем начинают просто ненавидеть школу.

«В гостях у Светофора»: мероприятие для средней и старшей группы детского сада

Артемкина Светлана Егоровна, Долгушина Анна Анатольевна, Горелова Светлана Игоревна, Исхакова Юлия Владимировна

Цель: формирование навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи: 
обучение детей правилам безопасного поведения на улицах;
– взаимодействие с ГИБДД и другими организациями по организации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;
– привлечение внимания родителей к воспитанию у детей навыков безопасного поведения на дорогах;
– привлечение внимания предприятия, организаций по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;
– воспитание в детях грамотного пешехода.

Способности и одаренность

Бабина Елена Юрьевна

Необходимость изучения темы в том, что работа с одаренными детьми должна быть другой и отличаться от работы с «простыми» детьми, т. к. развивать способности у таких детей надо немедленно, чтобы они не зачахли на корню. В современной психологии и педагогике также актуален вопрос об одаренности. В настоящее время России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Это как раз те люди, которые имеют хорошую успеваемость в школе, высокий уровень интеллекта, т.е. одаренные люди.

Последние комментарии

1 год 7 месяцев назад
Спасибо за идею. Хочу взять материал для основы собственной разработки.
2 года 3 месяца назад
Почему не написали, что показали школу 162 с углубленным изучением французского языка, в Академгородке
3 года 5 месяцев назад
автор пишет: " Но томский губернатор не верил или не хотел верить в будущее развитие поселения и всячески мешал в переписке с Кабинетом Е.И.В. (Его Императорского Величества)", а дальше называет действия губернатора не иначе, как "козни". Вот откуда ученику знать, козни это или нет? Чтобы сметь обзываться на взрослых дядек (пусть их даже нет давно и они не ответят), надо либо не иметь ума, но иметь наглость, либо слушать взрослых. А там ведь есть, кого слушать... Ну или быть настолько начитанным в первоисточниках, чтобы сделать вывод: это были исключительно козни. Но откуда у школьника архивные документы? В общем, не верю ни одному слову данного отпрыска - явно он - орудие в чьих-то злокозненных руках.
3 года 5 месяцев назад
ничего не понятно

Страницы