Материалы номера

«Не дай бог такой жизни никому». Воспоминания Р. Т. Марченко о колхозных временах

Городников Андрей Александрович

Своими воспоминаниями поделилась со мной бабушка из деревни Курундус Тогучинского района Новосибирской области. Она живет со мной по соседству. Зовут ее Раиса Тихоновна Марченко. Но для всех, кто живет рядом, она просто Баба Рая. Она очень живой человек. Несмотря на ее 86 лет, ей не сидится на месте. Ей всегда нужно что-нибудь делать.

Программа городской профильной смены «Лидер нового поколения»

Лащенова Марина Сергеевна, Егорова Ирина Олеговна

В течение многих лет научно-практическая лаборатория «Детское движение» на базе ДТД УМ «Юниор» проводит Городской смотр активов детского самоуправления «Лидерская десятка», в котором приняли участие в этом году 35 активов и детских общественных организаций, что говорит о большом желании детей и молодых людей участвовать в деятельности общественных организаций. По итогам конкурса лучшие организации были приглашены на профильную смену, которые проводятся регулярно отделом.

Приобщение детей дошкольного возраста к русской народной культуре

Стафеева Надежда Николаевна

Приобщение детей к русской народной культуре через изучение русских народных сказок способствует развитию у дошкольников патриотических чувств и духовности. И моя задача как педагога дополнительного образования через занятия по развитию речи способствовать пробуждению чувства любви к Родине. Отобранный мною учебный материал, способен именно пробудить, а не навязать данные чувства, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.

Последние комментарии

1 год 7 месяцев назад
Спасибо за идею. Хочу взять материал для основы собственной разработки.
2 года 3 месяца назад
Почему не написали, что показали школу 162 с углубленным изучением французского языка, в Академгородке
3 года 5 месяцев назад
автор пишет: " Но томский губернатор не верил или не хотел верить в будущее развитие поселения и всячески мешал в переписке с Кабинетом Е.И.В. (Его Императорского Величества)", а дальше называет действия губернатора не иначе, как "козни". Вот откуда ученику знать, козни это или нет? Чтобы сметь обзываться на взрослых дядек (пусть их даже нет давно и они не ответят), надо либо не иметь ума, но иметь наглость, либо слушать взрослых. А там ведь есть, кого слушать... Ну или быть настолько начитанным в первоисточниках, чтобы сделать вывод: это были исключительно козни. Но откуда у школьника архивные документы? В общем, не верю ни одному слову данного отпрыска - явно он - орудие в чьих-то злокозненных руках.
3 года 5 месяцев назад
ничего не понятно

Страницы