Через театрализованную деятельность для детей раскрывается новый мир, здесь нет границ, а есть только большие возможности для совместного творчества и фантазии.

Ватутина Диана Вадимовна, педагог дополнительного образования,

руководитель творческого объединения «Мечта» ДДТ «Романтика» МБУДО Центр «Юность»
 

Материалы номера

Духовно-нравственное воспитание будущих специалистов на уроках по дисциплине «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству» и во внеурочной деятельности

Устюжанина Ольга Петровна

Основным содержанием духовно-нравственного воспитания являются базовые национальные ценности. Эти ценности хранятся в культурных и семейных традициях. Опора на эти ценности помогает человеку противостоять разрушительным влияниям цивилизованного мира. Каковы же традиционные источники духовно-нравственного воспитания? Это страна, в которой живёшь, многонациональный народ и гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа и, конечно, искусство.

Использование метода решения коммуникативных задач на уроках английского языка

Хлебалина Надежда Юрьевна

Споры об эффективности методов обучения иностранным языкам не угасают уже несколько столетий. В истории методики преподавания иностранного языка выделяются следующие методы:

1) переводные методы (грамматико-переводной и лексико-переводной);

2) прямой и натуральный методы и их модификации;

Военно-патриотическое воспитание в поликультурной школе

Фоменко Александр Леонидович, Серафимов Алексей Александрович

Патриотизм представляет собой сложное и многогранное явление. Будучи одной из наиболее значимых ценностей общества, он интегрирует в своём содержании социальные, политические, духовно-нравственные, культурные, исторические и др. компоненты. Проявляясь в первую очередь как эмоционально-возвышенное отношение к Отечеству, как одно из высших чувств человека, патриотизм выступает в качестве важной составляющей духовного богатства личности, характеризует высокий уровень её социализации.