Педагог-организатор клуба по месту жительства – работа в современных условиях

Уже 16 лет я работаю педагогом-организатором Молодежного шахматного клуба Дзержинского района города Новосибирска. Каждый клуб по месту жительства – микромир, в котором существуют свои традиции, создается индивидуальная культура общения, микроклимат познания и творчества. Поэтому социализацию и воспитание личности я считаю приоритетной в своей профессиональной деятельности.

Классный час «Выход из чрезвычайной ситуации»

Цель: систематизация знаний учащихся о чрезвычайных ситуациях; формирование серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей.

Задачи. Образовательные: Познакомить ребят со значением сигнала бедствия «SOS» и способами подачи этого сигнала.

Воспитательные: Воспитывать умение работать в коллективе, прислушиваться к мнению других. Развивать умение уважать другие точки зрения, быть терпимым, толерантным к чужому мнению.

Развитие речи детей раннего возраста посредством сказок

С раннего детства мир сказок знаком ребенку. Сказка появляется в жизни малыша первой из художественных произведений. От самых простеньких сказок, состоящих из повторяющихся действий («Репка», «Колобок», «Теремок»), ребенок переходит к слушанию историй, более сложных и насыщенных событиями. В сказках звучит множество новых для ребенка слов. Но они преподносятся в таком интересном контексте, что их хочется понять и запомнить. И дети вникают и запоминают!