Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Использование игровых здоровьесберегающих технологий в работе по формированию фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста в условиях логопунктаПустохина Екатерина ФедоровнаДля преодоления фонетико-фонематических нарушений необходимо развитие фонематического восприятия и слуха. Фонематический слух – способность к слуховому восприятию речи, фонем. Фонематический слух имеет важнейшее значение для овладения звуковой стороной языка, на его основе формируется фонематическое восприятие. Фонематическое восприятие – это способность различать звуки речи и определять звуковой состав слова. |
 |
Использование печатных изданий в работе с родителямиСтепанова Елена Николаевна, Акинина Ирина ГеннадьевнаДетский сад – первый несемейный социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начинается их систематическое педагогическое просвещение. От совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребёнка. |
 |
Использование медиатехнологий в коррекционно-логопедической работеЧелпанова Татьяна ВладимировнаРечевой опыт воспитанников логопедических групп, а именно у детей с общим недоразвитием речи, весьма ограничен. Языковые средства, которыми они пользуются, являются несовершенными. Особенности речевого развития данной категории детей проявляются в трудностях актуализации словаря, нарушениях грамматического оформления высказывания, недостаточной сформированности связной речи, затруднениях при выделении фонетических, ритмических, интонационных, смысловых характеристик текстов, неточном или буквальном понимании переносного значения образных выражений, поговорок, пословиц, скрытого смысла загадок. |
Страницы