Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018

Сегодня главными медийными трендами являются короткие видео, новые алгоритмы социальных сетей, нишевые социальные медиа и виртуальная реальность, проектирующие мировоззрение современного «компьютерного» ребенка, по мнению психологов, и без того отличающегося повышенной инфантильностью, замкнутостью и направленностью внутрь себя.

Петрова Ольга Владимировна,

учитель начальных классов, руководитель Медиацентра МБОУ «Лицей № 200» г. Новосибирска

Школьные СМИ – это объединяющее, цементирующее начало разных поколений школьников.

Яковлева Людмила Демьяновна,

учитель русского языка и литературы МБОУ «Новосибирская классическая гимназия № 17», заслуженный учитель РФ

Для меня принципиально важно, чтобы работа студийцев в учебной редакции воспринималась ими как способ приобретения универсального набора навыков, гарантирующий в будущем комфортное общение, профессиональную, социальную и психологическую совместимость с людьми, карьерный рост во многих сферах деятельности.

Салтымаков Сергей Николаевич,

педагог дополнительного образования МБУДО «Детский морской центр «Флагман» г. Новосибирска

Одна из задач медиаобразования, например, это объяснить ребенку, что количество собранных постом лайков или дизлайков не имеет отношения к твоей реальной жизни, потому что уровень успешности определяется конкретными, а не виртуальными поступками.

Катенева Ирина Геннадьевна,

кандидат филологических наук, доцент кафедры журналистики НГПУ

Наш главный результат – это создание такого места, где, вернувшись с основных уроков, ребенок с удовольствием продолжает учиться. Учиться слушать и слышать, говорить и писать, смотреть и показывать, доносить свою точку зрения и уметь принимать чужую. Где через творчество и самовыражение он может стать частью, попасть в самую середину инфополя не только своего города, но и всей страны и даже мира.

Меледина Мария Владимировна,

педагог дополнительного образования, руководитель медиашколы «САМиGo»

МБУДО ЦДТ Советского района г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Катенева Ирина Геннадьевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры журналистики Новосибирского государственного педагогического университета, тьютор магистерской программы «Педагогическое образование. Медиаобразование»

Тема: Медиаобразование, информационная безопасность, журналистика, школьные пресс-центры, медиапедагоги, социальные медиа, медиаграмотность, медиаобразовательные проекты, курсы повышения квалификации, медиаресурсы

Материалы номера

«Современный урок в начальной школе: подходы, инициативы, идеи»: репортаж с региональной научно-практической конференции

Воронова Елена Ивановна

15 июня в ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО состоялась традиционная Региональная научно-практическая конференция «Современный урок в начальной школе». В конференции приняли участие более 150 человек. В девятый раз подводились итоги Областного конкурса «Мой лучший урок» им. Т.П. Комаровой. Среди участников конференции были победители и участники конкурса, а также учителя, которые планируют в ближайшее время поучаствовать в таком значимом для собственного профессионального роста мероприятии.

Пять чудес Новосибирска

Некрасова Амалия

Вниманию читателей предлагается авторская виртуальная экскурсия по городу Новосибирску, которая была создана при участии обучающихся образовательных организаций в экспериментальном проекте «Детское экскурсионное бюро «Любимый город». В проекте участвуют активисты школьных музеев, интересующиеся историей родного города.

Основные пути развития профессиональной компетентности педагога

Родионова Юлия Владимировна

Каждый ребенок рано или поздно начинает задумываться о том, какую профессию он выберет и куда пойдет учиться после окончания школы. Я с раннего детства знала, что буду учителем, ориентируясь на тех педагогов, которые меня учили. Закончив Новосибирский педагогический колледж, а позже педагогический университет я не задумывалась о том, какими педагогическими стандартами должен руководствоваться каждый педагог. Ориентиром были педагоги, которые нас обучали.

Последние комментарии

7 лет 9 месяцев назад

Роль медиаобразования в формировании личности учащихся начальных классов

Мой ребенок уже в 7 классе, но до сих пор вспоминает смешные моменты при подготовке сценок, а поездка на конкурс чтецов была настоящим СОБЫТИЕМ! Честь и хвала учителю , вкладывающему душу в наших детей.

7 лет 9 месяцев назад

Роль медиаобразования в формировании личности учащихся начальных классов

Кто будет первым учителем ребёнка -такой вопрос задаёт себе каждый родитель, когда в первый раз приводит ребёнка в школу. Появится ли у ребёнка желание посещать школу, получать новые знания, желание общаться с одноклассниками? Благодаря Васильевой Елене Михайловне и её методам работы оба моих ребёнка делали это с удовольствием! Спасибо Вам огромное за разностороннее воспитание наших детей!

7 лет 9 месяцев назад

Роль медиаобразования в формировании личности учащихся начальных классов

Очень верный подход.Превратить учебу в увлекательный процесс это важно.Постоянное участие в различных конкурсах,олимпиадах и интересных проектах развивает и обогащает.Мы,как родители стараемся как можно больше помогать детям мотивировать их активную школьную и учебную деятельность.

7 лет 9 месяцев назад

Основные пути развития профессиональной компетентности педагога

Тема статьи очень актуальна в настоящее время. Спасибо за шаблоны таблиц и приведенные примеры, очень пригодились.

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА

Актуальное интервью

Материалы номера

«Современный урок в начальной школе: подходы, инициативы, идеи»: репортаж с региональной научно-практической конференции

Пять чудес Новосибирска

Основные пути развития профессиональной компетентности педагога

Последние комментарии

Страницы