|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Медиашкола как платформа мультимедийной личностиМеледина Мария ВладимировнаМир сегодня – это мир глобальной информатизации. Первой игрушкой ребенка становится андроид, количество времени, проведенного в сети Интернет, зачастую превышает время живого общения для каждого из нас. Все мы плывем в потоках информации, которая поступает ежеминутно со всех сторон, которую необходимо принимать, обрабатывать, перерабатывать, отфильтровывать, но навыки и механизмы действия есть далеко не у всех. |
 |
Использование проектной технологии на уроках литературного чтения как средство развития читательского интереса у младших школьниковЗимина Ирина ЛеонидовнаОтношение человека к книге формируется в первые десять лет жизни. Именно тогда решается вопрос, будет ли отношение читателя к книге активным или умеренно пассивным. В дошкольном образовании общение с книгой задает взрослый: родитель или воспитатель, пользуясь методом чтения-рассматривания книги и активного слушания. На следующем этапе в начальной школе формируются основы читательской самостоятельности младшего школьника, так как именно в этот период происходит становление ученика – читателя. |
 |
Я счастливый человек, ведь я – учительОсипкина Валентина ГеннадьевнаСтойким убеждением человека и символом веры является жизненное кредо, которое означает «верю». Во что же я верю? А я верю, что каждый ребёнок талантлив по-своему. Учителю надо помочь ему раскрыть свой талант и показать свои возможности. И я, как учитель и классный руководитель, всегда ставлю перед собой цель: разглядеть в каждом ребенке личность, не пропустить все лучшее, что в нем есть. Считаю себя счастливым человеком, ведь я – учитель. |
Страницы