Формирование инженерно-технических компетенций через реализацию дополнительных общеобразовательных программ

В настоящее время в России в условиях социально-экономического развития возникает необходимость модернизации и развития системы инженерного образования. Действительно, приходится признать, что, несмотря на коренные изменения, происходящие в современном образовании, уровень подготовки технических специалистов оставляет желать лучшего. В связи с этим требуется обновление школьного образования в контексте перехода общества к развитию современных технологий и производства.

Участие во всероссийских конкурсах и проектах как средство развития компетенций активистов РДШ

Применение компетентностного подхода в нормативной и практической составляющих образования акцентирует внимание на оценке результативности процесса (не только овладение теоретическими основами, но и грамотное их применение). Деятельность актива соуправления гимназии не является исключением.

В своей работе мы опираемся на ключевые образовательные компетенции, выделенные А.В. Хуторским:

Единое образовательное пространство города – залог успеха воспитательной работы

Дошкольное детство – уникальный период в жизни человека, когда происходит развитие личности ребёнка. В этом возрасте ребёнок находится в полной зависимости от окружающих взрослых – родителей и педагогов.

Каждый родитель стремится, чтобы его ребёнок был самым умным и успешным, но, работая в детском саду, мы нередко становимся свидетелями того, что родители забывают создавать условия для развития тех качеств личности, которые необходимы для того, чтобы вырастить счастливого человека и достойного гражданина нашей страны.