Интерактивное образование

Главная Выпуск №81, февраль 2019

Систематизация информации о результатах обучения, полученная при анализе созданных нами диагностических работ, и степень соответствия их стандартам дала возможность поиска решений, позволяющих управлять качеством результата, т.к. любое реформирование образования ставит своей целью повышение качества этого самого образования.

Габоян Альбина Максимовна, учитель биологии и химии,

и Киселева Ирина Викторовна, учитель физики МАОУ «Лицей № 9»

Качество образования – это не только соответствие знаний обучающихся ФГОС, но и успешное функционирование самого учебного заведения, а также деятельность каждого педагога и администратора в направлении обеспечения качества образовательных услуг.

Еланцев Николай Викторович, учитель биологии

МКОУ Малокрасноярская ООШ Кыштовского района Новосибирской области

Систематический, разноформатный и разноуровневый мониторинг показывает не только уровень эффективности методической работы в учреждении, но и задает определенные векторы дальнейшего развития.

Вальщикова Марина Владленовна, заместитель директора по научно-методической работе

Центра внешкольной работы «Галактика» г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Соломеева Галина Ильинична, директор МБОУ «Лицей № 136», Заслуженный учитель РФ, и Орлова Татьяна Ивановна, заместитель директора по УВР МБОУ «Лицей № 136», Заслуженный учитель РФ

Тема: Качество образовательного процесса, проект «Внедрение модели системы управления качеством образования в общеобразовательных учреждениях», система менеджмента успешного управления, формирование профессиональной ориентации школьников

Материалы номера

Использование пособий на основе ТРИЗ-технологии в работе по повышению уровня речевого развития дошкольников

Чуркина Любовь Геннадьевна

Речевое развитие – значимая образовательная область ФГОС ДО. Полноценное развитие детей без речи, без общения, без коммуникативной деятельности невозможно, и главная задача ДОО в данной области – сформировать устную речь дошкольников на таком уровне, чтобы дети не использовали трудности в установлении контактов со сверстниками и взрослыми и их речь была понятна окружающим.

«Математическое кафе»: внеклассное мероприятие для обучающихся 7 классов

Давыдова Татьяна Николаевна

Цели:

– образовательные: систематизировать и обобщить знания;

– развивающие: способствовать формированию умений применять полученные знания в новой ситуации, развивать осознание необходимости самостоятельных действий при решении некоторых проблем; развивать математическое мышление, речь; формировать умение наблюдать, подмечать закономерности, обобщать, проводить рассуждения по аналогии;