Информационная образовательная среда и ее содержание

С введением ФГОС ученик переходит на новый для себя уровень саморазвития. Он должен уметь адаптироваться в различных жизненных ситуациях и уметь самостоятельно «добывать» необходимые предметные знания. В этом помогают ему современные ресурсы и технологии.

Современная школа ориентирует педагогическое сообщество на воспитание человека, которому предстоит жить, работать и добиваться успехов в современном информационном обществе. Информационные технологии стали неотъемлемой частью образовательного процесса.

Неизвестный архитектор. Казимир Михайлович Лукашевский

В публикации Музея истории архитектуры Сибири и Музея города Новосибирска – буклете выпуска 2012 года под названием «Школы, которые построил Крячков», вновь первым профессиональным архитектором Новониколаевска – Новосибирска признаётся профессор, в начале прошлого века – архитектор Западно-Сибирского учебного округа Андрей Дмитриевич Крячков. Правы современники, что от зданий А.Д. Крячкова «формировался столичный облик города».

«Математическое кафе»: внеклассное мероприятие для обучающихся 7 классов

Цели:

– образовательные: систематизировать и обобщить знания;

– развивающие: способствовать формированию умений применять полученные знания в новой ситуации, развивать осознание необходимости самостоятельных действий при решении некоторых проблем; развивать математическое мышление, речь; формировать умение наблюдать, подмечать закономерности, обобщать, проводить рассуждения по аналогии;