Систематический, разноформатный и разноуровневый мониторинг показывает не только уровень эффективности методической работы в учреждении, но и задает определенные векторы дальнейшего развития.

Вальщикова Марина Владленовна, заместитель директора по научно-методической работе

Центра внешкольной работы «Галактика» г. Новосибирска
 

Материалы номера

Система оценивания результатов обучения как объект управления качеством образования в лицее на примере профессионального объединения учителей естественных наук

Габоян Альбина Максимовна, Киселева Ирина Викторовна

Переход на стандарты второго поколения поставил перед школами сложную задачу, обеспечивающую получение образовательного результата – формирование всех видов компетенций. Образовательное учреждение должно «формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования».

Методическая разработка семинара по теме «Различные виды учебных задач и организация их решения (умения педагогов)»

Чазова Юлия Владимировна, Чугунова Людмила Леонидовна

План:

1. Понятие «учебная задача».

2. Классификация учебных задач.

3. Конвергентные и дивергентные задачи.

Место памяти – спортивная площадка Станиславского жилмассива в Новосибирске

Гаврилюк Станислав Сергеевич

Изучение мест памяти и коммеморативных практик, так или иначе связанных с этими местами, совсем недавно начало широко попадать в круг научных интересов исследователей, в том числе и историков. Сегодня данная тема становится актуальной в том числе и с точки зрения проблем идентичности и самоопределения в современном обществе. Места практики и различные коммеморации становятся тем связующим звеном между людьми, благодаря которому они могут отнести себя к представителям различных социальных групп[1].

Последние комментарии

7 лет 6 месяцев назад
Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП с использованием средств ИКТ и лого-роботов «Bee-Bot» для детей подготовительной группы комбинированной направленности с ТНР по теме «Путешествие в Африку»
Уважаемые коллеги, спасибо за такое увлекательное путешествие по Африке. Удивили видео фрагменты, видно, что вы любите свою работу и подходите к подготовке к занятиям тщательно и креативно! Вашим воспитанникам очень повезло!
7 лет 6 месяцев назад
Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП с использованием средств ИКТ и лого-роботов «Bee-Bot» для детей подготовительной группы комбинированной направленности с ТНР по теме «Путешествие в Африку»
Огромное спасибо вам, коллеги, за то, что делитесь таким замечательным конспектом!! Видно, что проделана большая работа. Особенно ценно, что можно просмотреть видео фрагменты! Спасибо! Вы большие молодцы!

Страницы