|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Методология проектного мышления и интерактивные решения на урокеБондаренко Юлия АлександровнаВ настоящее время очень много говорят о современных педагогических подходах и о том, как дать ученикам возможность использовать навыки XXI века. Я предлагаю посмотреть на эти позиции глазами учителя-практика, который использует на своих уроках интерактивное оборудование и пытается критически оценивать его необходимость на уроке. |
 |
Подвижные игры – путь к развитию ловкости детей с задержкой психического развитияШнянин Константин НиколаевичЗадержка психического развития является одной из наиболее распространенных форм психической патологии детского возраста. ЗПР – особый вид аномалии, проявляющийся в нарушении нормального темпа психического развития ребенка. ЗПР особенно ярко выражена в начале школьного обучения, когда обнаруживаются недостаточность знаний и представлений об окружающем мире, незрелость эмоциональной сферы и мотивации (отсутствие познавательных и преобладание игровых мотивов). Физическое развитие и двигательные способности детей с ЗПР находятся в тесной взаимосвязи с их психическим и физическим здоровьем. |
 |
Развитие коммуникативных умений младших дошкольников посредством игрыБобырь Юлия ЕвгеньевнаКоммуникативные умения – это одно из важнейших условий развития ребенка. Они позволяют детям справиться с трудностями, способствуют преодолению робости, смущения, влияют на формирование доброжелательных отношений с окружающими, обеспечивают успешность совместной деятельности. Поэтому данную работу необходимо начинать в младшем дошкольном возрасте, так как в этот период зарождается и интенсивно развивается общение детей со сверстниками. |
Страницы