Развитие физиологического и речевого дыхания в системе коррекционно-педагогического воздействия у детей с речевыми нарушениями

Речь – одно из важнейших приобретений ребёнка в дошкольном детстве, которое позволяет познавать окружающий мир, общаться со взрослыми и сверстниками, играет важную роль в развитии и становлении личности. Поэтому формирование речи дошкольников является одной из приоритетных задач развития, воспитания и обучения в детском саду.

Разработка интегрированного урока «Развитие дыхания у дошкольников»

Место проведения: бассейн детского сада.

Оборудование: пластмассовые шарики, трубочки для коктейля (одноразовые), плавательные доски.

Цели: логопедическая: развитие физиологического и речевого дыхания; оздоровительная: укрепление дыхательной мускулатуры.

Развитие эмоциональной сферы у дошкольников с ОВЗ посредством пособия «Тактильные кубы»

Взрослая жизнь, богатая разнообразными эмоциями и чувствами, потребует от ребенка их правильного понимания и соответствующую реакцию на них. Важно научить ребенка управлять своими эмоциями. Требуется много времени и сил, чтобы ребенок научился осознавать свои переживания и понимать эмоции других детей и взрослых. Такое умение позволит ребенку произвольно контролировать свое поведение и будет способствовать положительной коммуникации с окружающими.