Нам с вами повезло – мы живем в эпоху, когда мечты фантастов сбываются в следующем году. Роботы среди нас. Мы сами их создаем, и наши дети изучают робототехнику в школе.

Гергерт Вячеслав Викторович, педагог дополнительного образования МБОУ СОШ № 159 с углубленным изучением математики, физики г. Новосибирска

Когда ребенок своими глазами видит, как можно запустить корабль, как за 30 минут можно сделать собственный самолетик, шансов, что он втянется в занятия, гораздо больше.

Колышкина Татьяна Игоревна, заместитель директора по научно-методической работе Дома детского творчества имени В. Дубинина г. Новосибирска

Следует формировать у учащегося понимание, что границ для реализации его проектов не существует, а цель обучения – дать необходимый инструментарий.

Антипов Денис Александрович, старший преподаватель секции робототехники открытого движения «Лига роботов», преподаватель дополнительного образования МБОУ ДОД ДДиЮ «Факел» г. Томска

Инженерные знания крайне важны в структуре общего среднего образования, а воспитание целостной личности в процессе целенаправленной созидательной деятельности отнюдь не является новаторством в современной педагогике.

Головин Евгений Дмитриевич, кандидат технических наук, доцент кафедры материаловедения в машиностроении НГТУ, преподаватель технологии МБОУ СОШ № 112 г. Новосибирска

 

Материалы номера

Купинское опытное селекционное поле

Овчинников Алексей Алексеевич

В истории Купинской волости есть много интересных, но при этом малоизвестных событий. Одним из них является открытие и последующая деятельность Купинского опытного селекционного поля, которое было основано в 1907-1908 гг.
В дореволюционной России опытные поля были первыми научно-исследовательскими учреждениями по сельскому хозяйству, стимулирующими развитие научно-обоснованного земледелия. Одним из первых в 1867 году опытное поле организовал Д.И. Менделеев в своём имении Боблово (Московской губернии).

Рабочая программа авторского элективного курса для учащихся 5 классов «За страницами школьного учебника словесности» (стихосложение)

Фищукова Маргарита Федоровна

Срок реализации программы – 2014-2015 учебный год.

Количество часов по учебному плану: всего – 35 занятий, 1 час в неделю.

Программа составлена на основе учебника Носковой В.Б., Никоновой О.Б. Мастерская стиха. Учебник литературы для 5 класса в 2 частях. Екатеринбург,1996 . Учебник построен в соответствии с «Альтернативной технологией литературного образования» профессора, д. фил. н. Тюпы В.И.

Особенности работы с одаренными детьми при изучении химии

Киселева Татьяна Владимировна

Развивающее обучение химии – одна из актуальных проблем современной методики. Средствами развития учащихся при обучении химии являются система содержания и активный характер учебного процесса, который обеспечен разными путями, в том числе и проблемным обучением. Наиболее полно принципы развивающего обучения реализованы в технологии проблемного обучения.

Последние комментарии

11 лет 5 месяцев назад
Хороший сценарий, отлично впишется в школьную жизнь.
11 лет 6 месяцев назад
Прислали из типографии авторские экземпляры. В середине декабря в НГПУ устроим презентацию. Смотрите информацию об учебном пособии в Информационной ленте "Эгиды".
11 лет 6 месяцев назад
Поздравляем Георгия Феликсовича,авторов статьи и весь коллектив лицея с приемом в Клуб лидеров образования .Ваши коллеги АКЛ

Страницы