Инженерные знания крайне важны в структуре общего среднего образования, а воспитание целостной личности в процессе целенаправленной созидательной деятельности отнюдь не является новаторством в современной педагогике.

Головин Евгений Дмитриевич, кандидат технических наук, доцент кафедры материаловедения в машиностроении НГТУ, преподаватель технологии МБОУ СОШ № 112 г. Новосибирска

Следует формировать у учащегося понимание, что границ для реализации его проектов не существует, а цель обучения – дать необходимый инструментарий.

Антипов Денис Александрович, старший преподаватель секции робототехники открытого движения «Лига роботов», преподаватель дополнительного образования МБОУ ДОД ДДиЮ «Факел» г. Томска

Когда ребенок своими глазами видит, как можно запустить корабль, как за 30 минут можно сделать собственный самолетик, шансов, что он втянется в занятия, гораздо больше.

Колышкина Татьяна Игоревна, заместитель директора по научно-методической работе Дома детского творчества имени В. Дубинина г. Новосибирска

Нам с вами повезло – мы живем в эпоху, когда мечты фантастов сбываются в следующем году. Роботы среди нас. Мы сами их создаем, и наши дети изучают робототехнику в школе.

Гергерт Вячеслав Викторович, педагог дополнительного образования МБОУ СОШ № 159 с углубленным изучением математики, физики г. Новосибирска
 

Материалы номера

Развитие научно-технического творчества посредством реализации вариативных моделей интеграции общего и дополнительного образования

Колышкина Татьяна Игоревна

О важности и необходимости взаимодействия общего и дополнительного образования в вопросах решения образовательных и воспитательных задач сегодня не говорит только ленивый. Для нашего учреждения вопросы интеграции ресурсов общего и дополнительного образования были актуальны всегда, по крайней мере со времени преобразования системы внешкольных учреждений в учреждения дополнительного образования детей. И за эти годы в учреждении сложилась своя система взаимодействия с различными образовательными учреждениями.

К психологу с ребенком: когда и зачем?

Сашенко Наталья Николаевна

К сожалению, до сих пор многие люди все еще испытывают предубеждения по отношению к психологам, не доверяют им и даже боятся, наделяя их магическими свойствами «видеть человека насквозь и читать мысли». Люди не обращаются за специализированной помощью по разным причинам: одни опасаются, что психолог не сможет понять их, другие не хотят, чтобы посторонний человек лез к ним в душу, выпытывал тайны, проводил долгие и нудные беседы.

Формирование интереса к чтению в классах 3 ступени технического направления через исследовательскую деятельность (из опыта работы)

Фомичева Людмила Андреевна

Моя технология предполагает такое построение образовательного процесса, в котором ученику для усвоения предлагается не некий набор готовой информации, а моделируется деятельность по ее осознанному поиску, отбору и анализу. Значительно расширяется перечень источников информации, где, наряду с традиционными печатными изданиями, я использую интернет-ресурсы и другие форматы интернет-технологий.

Ученик должен знать, для чего он изучает литературу, и иметь определенную цель: развитие личностного потенциала или возможность общения в сфере литературных интересов.

Последние комментарии

11 лет 6 месяцев назад
Пути инновационного развития современной школы
Войти в Клуб лидеров - это здорово, а если заслуженно, то вдвойне.Успехов,творческих прорывов и озарений.
11 лет 6 месяцев назад
Учебная практика в школьном музее
Замечательно!
11 лет 6 месяцев назад
Всемирная инициатива CDIO (международный проект по реформированию инженерного образования) в контексте лицейского образования
хорошо, что региональный проект по инженерным классам объединил ОУ города и области для решения общих проблем.Появилась возможность делиться опытом с заинтересованной аудиторией.Черпать идеи.
11 лет 6 месяцев назад
Пути инновационного развития современной школы
Как важно порой оказаться в нужное время в правильном месте с интересными людьми, с единомышленниками.Здорово, что Новосибирск заявил себя на России.

Страницы