Материалы номера

Русское народное творчество как основа гармоничного развития ребенка

Емельянова Ольга Александровна

«Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека», – писал К. Д. Ушинский. Именно поэтому наши интересы обратились к нравственным ценностям, к национальной культуре нашего народа. Задача педагога – заложить в душе ребенка первые ростки человеколюбия и гуманизма ко всему живому:

1. Знакомить детей с устным народным творчеством, с некоторыми видами народно-прикладного искусства для развития эмоциональной отзывчивости.

Народное творчество как средство приобщения к видам практической деятельности швейного объединения в учреждении дополнительного образования

Кузьмина Татьяна Павловна

Для подрастающего поколения декоративно-прикладное искусство становится одним из источников формирования картины мира, позволяющей получить первоначальное представление о таком явлении, как народное творчество.

Поэтому привитие любви к родной культуре, привлечение к познанию истоков народного творчества, знакомство с обычаями и традициями русского народа являются одной из основных задач в эстетическом и художественном воспитании детей.

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по теме «Дикие животные»

Пуцелёва Елена Васильевна

Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Предметно-пространственная развивающая среда: (ФГОС ДО п. 2.8; 3.3.3; 3.3.5) тесто для лепки, семена подсолнечника, стеки, доски для лепки, салфетки, иллюстрации по теме «Дикие животные», резиновые мячи-ежики (для массажа пальцев рук), игрушка ежа, письмо на кленовом листочке, мелкие бусины, подставка.