Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №64, апрель 2016

Овладение навыками информационных технологий еще за школьной партой во многом определяет успешность будущей профессиональной подготовки детей с проблемами слуха, их социальной адаптации.

Черкасова Татьяна Александровна, заместитель директора по УВР МКС (К)ОУ С(К)ОШ № 37 I, II вида г. Новосибирска

Необходима особая подготовка компетентного специалиста, способного видеть ребенка с проблемами в развитии, готового к своевременному их выявлению, организации разнообразных форм и видов помощи с учетом индивидуальных и личностных их особенностей.

Зуева Ольга Евгеньевна, преподаватель Новосибирского педагогического колледжа № 1 им А.С.Макаренко

Мы убедились в том, что побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя, свой страх, свою лень и свою неуверенность.

Абдишева Любовь Александровна, учитель-дефектолог, руководитель хореографического коллектива «Радуга» МКОУ С(К)Ш№ 1 г. Новосибирска

Многообразие и непохожесть детей друг на друга видится не проблемой, требующей решения, а важнейшим ресурсом, который можно использовать.

Климина Елена Леонтьевна, педагог дополнительного образования МБУДО «Дом детского творчества «Кировский» г. Новосибирска

Совместное проживание школьной жизни усиливает совместную социализацию детей и позволяет преодолеть сложившиеся в обществе стереотипы по отношению к инвалидам.

Борисова Любовь Васильевна, учитель-логопед МБОУ СОШ № 179 г. Новосибирска

Открывая для себя радость художественного творчества, ребенок-инвалид по зрению насыщает новым смыслом свою жизненную позицию, преобразуется его отношение к себе, к своей жизни (и к своему дефекту), он обретает более оптимистический взгляд на жизнь и окружение.

Половникова Лариса Викторовна, педагог дополнительного образования МБУДО ДДТ им. В. Дубинина г. Новосибирска

Создание проблемных ситуаций на уроках математики помогает естественным образом развивать творческую активность не только у обучающихся с ОВЗ, но и у обучающихся, не имеющих нарушений развития.

Новикова Марина Сергеевна, учитель математики МБОУ СОШ № 143 г. Новосибирска

Инклюзивное образование в нашей стране сегодня находится в зоне повышенного внимания и приоритета на всех уровнях. Многое сделано на уровне власти, политики, но на уровне каждого образовательного учреждения, каждого класса, каждого руководителя и педагога еще многое предстоит сделать и многому научиться.

Горбунова Анна Юрьевна, кандидат педагогических наук, начальник научно-методического отдела инклюзивного образования, доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии НИПКиПРО

Главными своими результатами педагоги дополнительного образования считают уверенные шаги ребенка в открытый мир: обучение вместе с другими детьми по дополнительным общеобразовательным программам, переход из специализированной в обычную школу, участие наравне со всеми в творческих конкурсах.

Колышкина Татьяна Игоревна, заместитель директора по научно-методической работе Дома детского творчества имени В. Дубинина г. Новосибирска

На современном этапе развития образовательных технологий выполнение государственных требований в части обеспечения продуктивного инклюзивного образования школьников становится реальностью. При этом широкое использование средств ИКТ во многом способствует решению ряда возникающих в ходе организации сложнейшего процесса проблем.

Молокова Анна Викторовна, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

Для качественной социализации неслышащего ученика, кроме информации и деятельности, необходимо сосредоточиться и на тренировке готовности такого человека вступать в общение с незнакомыми неслышащими и слышащими людьми, находить информацию по интересующей его проблеме в разных источниках.

Нагорнева Елена Валентиновна, заместитель директора по ВР МКОУ С(К)ШИ № 37 г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Горбунова Анна Юрьевна, кандидат педагогических наук, начальник научно-методического отдела инклюзивного образования, доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии НИПКиПРО

Тема: инклюзивное образование, понятие, готовность педагогического сообщества к работе в рамках инклюзивного образования, особенности работы с детьми с ОВЗ, система работы на территории Новосибирской области

Материалы номера

Сборник авторских работ вожатых-школьников «ЗОЛОТАЯ СЕРИЯ «THE BEST», выпуск 2

Городской комплексный центр по организации каникулярного отдыха детей школьного возраста «СОЛО»

В «Золотой серии» представлены авторские методические разработки вожатых-школьников города Новосибирска, созданные и апробированные ими в период реализации вожатской деятельности в лагерях с дневным пребыванием детей города Новосибирска и детских оздоровительных лагерях Новосибирской области. В сборник включены разработки коллективно-творческих дел, тематических дней, игр и других форм работы вожатого.

Технологическая карта урока английского языка по теме: «Город и деревня (The country and the city)»

Вакилова Алина Альбертовна

Тема урока: Город и деревня (The country and the city)

Базовый учебник: Биболетова М.З «Enjoy English», издательство «Титул».

Цель урока: развитие и закрепление умений в устной речи по теме “The city and the country”

Кружковая деятельность как неотъемлемая часть педагогического процесса

Перекашкин Николай Алексеевич

В настоящее время дополнительное образование, казалось бы, отошло на второй план. По мнению многих родителей, сегодняшняя цель общеобразовательных учреждений – дать ребенку знания, предусмотренные программой, но не более. Между тем, дополнительное образование влияет на формирование личности ребенка, развивая его творческую активность, интерес к познанию.

Последние комментарии

9 лет 12 месяцев назад

Молодежный парламентаризм как форма реализации государственной молодежной политики

Эта работа просто потрясна!!!! Огромный респект вам!!!!

9 лет 12 месяцев назад

Молодежный парламентаризм как форма реализации государственной молодежной политики

Замечательная тема и хорошая работа

9 лет 12 месяцев назад

Молодежный парламентаризм как форма реализации государственной молодежной политики

Молодежный парламентаризм очень популярен сейчас !

9 лет 12 месяцев назад

Молодежный парламентаризм как форма реализации государственной молодежной политики

Гениально))

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА

Актуальное интервью

Материалы номера

Сборник авторских работ вожатых-школьников «ЗОЛОТАЯ СЕРИЯ «THE BEST», выпуск 2

Технологическая карта урока английского языка по теме: «Город и деревня (The country and the city)»

Кружковая деятельность как неотъемлемая часть педагогического процесса

Последние комментарии

Страницы