Каждый год в мою студию приходят новички, садятся плечом к плечу армяне, белорусы, татары, грузины, немцы, русские и погружаются в мир дизайна, как дети единой планеты Земля.

Чернова Светлана Васильевна, педагог дополнительного образования МБУДО Дома детского творчества им. А. И. Ефремова г. Новосибирска

Дети с ограниченными возможностями здоровья должны знать, что у них есть возможность добиться собственных целей, есть специалисты, к которым можно всегда обратиться, есть средства помощи, а главное – они доступны.

Приходько Юлия Иогановна, воспитатель МБС(К)ОУ города Новосибирска «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 39 III-IV вида»
 

Материалы номера

Интерактивные методы обучения как средство формирования ключевых компетенций на уроках биологии

Ковалева Юлия Михайловна

Современное общество обладает потребностью в социально активной и деловой личности. И образование предъявляет новые требования к современным выпускникам. В условиях современной социальной среды ученику необходимо не просто обладать набором знаний по определенным предметам, а ориентироваться в постоянно меняющихся условиях, принимать решения, искать ответы на нестандартные вопросы, искать новые пути достижения поставленных целей и ориентироваться в информационном поле.

Проблемы формирования толерантной личности лицеиста в классе специализированной математической подготовки (опыт внеурочной деятельности классного руководителя)

Бодрова Анна Андреевна

В современной педагогической мысли доминирует идея формирования толерантности в контексте поликультурности и полинациональности современного мира, а также индивидуальности человеческой личности. К задачам образовательных учреждений, помимо традиционных, стали добавляться новые – воспитание толерантного человека. Работа в направлении развития толерантности среди школьников ведет к предотвращению возможных конфликтов, успешной социализации учащихся. Введем понятие толерантности и выделим принципы толерантного общения.

Каллиграмма как элемент диалога культур в обучении литературе

Шехавцова Елена Александровна

Тезис М.М. Бахтина о том, что «…диалогические отношения… – почти универсальное явление, пронизывающее… все отношения и проявления человеческой жизни, вообще все, что имеет смысл и значение» [1], кажется, никем не оспаривается. Проблема успешной коммуникации все чаще анализируется на страницах научной литературы.