В плане внедрения инноваций Новосибирск, безусловно, – один из передовых городов страны.

Бирюков Сергей Николаевич, директор МАОУ «Гимназия № 10», Заслуженный учитель РФ

Один из самых насущных сегодня вопросов – как в работе с группой не упустить личность каждого ребенка.

Ковалева Галина Вадимовна, учитель английского языка МАОУ гимназии № 15 «Содружество» г. Новосибирска

Сочетая в себе разнообразные достоинства, сотовый телефон является очень важным средством для обучения современных детей.

Корытова Екатерина Валерьевна, учитель начальных классов МАОУ Гимназия № 10 г. Новосибирска

Информатизация образования является самой масштабной и системной инновацией последних десятилетий.

Молокова Анна Викторовна, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

 

Материалы номера

Проект «Зимующие птицы»

Даниленко Галина Леонидовна, Дубс Елена Николаевна

Птицы приносят людям пользу и радость целый год. В холодное время года для зимующих птиц доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить суровую зиму и погибают.

XVIII Новосибирские Рождественские образовательные Чтения

Зезюля Людмила Николаевна

Накануне Нового года и Рождества во Дворце культуры железнодорожников состоялись XVIII Новосибирские Рождественские образовательные Чтения, тема которых – «Князь Владимир. Цивилизационный выбор Руси». К участию в Чтениях были приглашены: Новосибирская Митрополия Русской Православной Церкви, Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области, Главное управление образования мэрии г. Новосибирска и педагогические работники города и области.

Опыт работы с кохлеарно-имплантированными обучающимися в специальной коррекционной школе

Федоренко Елена Геннадьевна

Чрезвычайно актуальным для учителей и воспитателей нашей школы является накопление и обмен практическим опытом работы с кохлеарно-имплантированными обучающимися, имеющими врождённую нейросенсорную глухоту и имплантированными в возрасте после 4-5 лет. Они являются самой трудной категорией детей с ОВЗ при организации коррекционной помощи по формированию речевых и слуховых умений, т.к. до проведения операции они не владели устной речью, по уровню развития близкой к возрастной норме и к обучению в массовой школе они не готовы.

Последние комментарии

9 лет 1 месяц назад
Организован так,что за 45 минут объяли необъятное,освоили новые способы деятельности,это иллюстрация деятельностного способа.Кажется, что слишком нового-то и нет,но все добротно действует на результат...Спасибо!
9 лет 5 месяцев назад
очень интеренсно но жаль что я не умею рисовать

Страницы