До сих пор одним из главных является дидактический вопрос: как максимально эффективно решить педагогическую проблему конкретного урока, используя богатейший арсенал средств ИКТ и не навредить при этом здоровью школьников?

Молокова Анна Викторовна, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

 

Обучение в школе оставляет след в душе каждого человека, и задача учителя, чтобы этот «след» был ярким, тёплым и радостным.

Качура Галина Владимировна, заместитель директора МАОУ гимназии № 12 г. Новосибирска

 

 

Материалы номера

Моя лучшая ученица

Горлова Наталия Алексеевна

Моё: «Я работаю в школе…» – у вновь появившихся знакомых вызывает удивление, на лице появляется озадаченное выражение. Те же, кто давно со мной знаком, понимающе улыбаются, видимо, предвосхищая интересный разговор.

Град вопросов: «Это же так трудно? Дети же такие? Зарплата?» Боже мой, бедные вы, бедные. Что вы знаете о работе учителя?

Современный урок математики в начальной школе с использованием электронного образовательного ресурса

Шматков Михаил Николаевич

На написание данной статьи существенное влияние оказала региональная научно-практическая конференция «Современный урок в начальной школе», прошедшая 9 июня 2015 года в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и объединившая выступления учителей г. Новосибирска и Новосибирской области – победителей и лауреатов конкурса «Мой лучший урок». Одним из аспектов, которые четко прослеживались в выступлениях всех без исключения докладчиков, явилось применение современных информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе.

Из опыта работы. Элективный курс «Введение в историю мира, России, малой Родины»

Яхно Юлия Борисовна

Коллеги, прежде чем представить вам авторскую образовательную программу, позвольте несколько слов сказать о том, что послужило причиной для ее создания.

Во-первых, объем курса истории, который изучается в среднем и старшем звене, включает в себя всеобщую истории, историю России (IX-XXI вв.), историю культуры (зарубежной и российской), краеведение. Курс истории расширяется и усложняется, что диктует необходимость изучения системного пропедевтического курса истории.

Последние комментарии

5 лет 1 месяц назад
Я конечно не тaкой взрослый кaк все здесь (16 лет) но дaнный нaучный текс мне очень нрaвится, по больше бы тaких обширных ответов нa конкретные вопросы, спaсибо что нaписaли этот конспект, мне это поможет поступить в 10-ый клaсс
5 лет 5 месяцев назад
Отличная разработка!!! Спасибо Вам большое, Ирина Владимировна!!
5 лет 6 месяцев назад
Друзья. Очень обширную информацию, разложенную по полочкам, от истории образования до наших дней можно подчерпнуть на сайте МОЯ МОСКВА https://yamoscow.ru/ Это практически как википедия, но исключительно про Москву. Рекомендую!
5 лет 9 месяцев назад
Очень интеллектуальный конспект. Я слишком преисполнился в своём познании!

Страницы