До сих пор одним из главных является дидактический вопрос: как максимально эффективно решить педагогическую проблему конкретного урока, используя богатейший арсенал средств ИКТ и не навредить при этом здоровью школьников?

Молокова Анна Викторовна, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

 

Обучение в школе оставляет след в душе каждого человека, и задача учителя, чтобы этот «след» был ярким, тёплым и радостным.

Качура Галина Владимировна, заместитель директора МАОУ гимназии № 12 г. Новосибирска

 

 

Материалы номера

Проект «Живая память поколений»

Гаврикова Наталия Валерьевна

Великая Отечественная война – испытание для нашего народа. Испытание всех его физических и нравственных сил. И наш народ это испытание выдержал с честью. В те суровые и жестокие годы одна мысль жила у советских людей, одно чувство жгло сердца – выстоять и победить. Личное отодвинулось на второй план, всё мелкое, суетное отсеялось, осталось главное – Родина, её честь и свобода.

Игровая деятельность как составляющая современного урока, отвечающего требованиям ФГОС

Квитка Марианна Борисовна

В последнее время объём знаний, умений и навыков, заложенный в школьной программе, все увеличивается, а количество часов, отведенное на изучение и закрепление этих знаний, уменьшается. Учащиеся 5 класса входят в период адаптации после начальной школы, и поэтому требуется особое внимание со стороны учителя. Учащиеся обладают разным интеллектуальным и творческим потенциалом, что выявляется в процессе контроля успеваемости. Вследствие этого подбираю материал, планирую уроки, учитывая особенности каждого ребенка, т.е.

Проведение интегрированного урока (биология и литература) в рамках ФГОС ООО

Реутова Ольга Николаевна, Ежова Мария Александровна

На сегодняшний день в России происходит переход на Федеральный Государственный Стандарт второго поколения. Отличительной особенностью данного стандарта является ориентировано-личностный подход. Это методологическая ориентация педагогической деятельности, позволяющая посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы самосознания и самореализации личности ребенка, развитие его неповторимой индивидуальности.

Последние комментарии

5 лет 4 месяца назад
Отличная, достойная работа.
6 лет 11 месяцев назад
Спасибо огромное Оксана Александровна! Всё понятно, ясно, информативно. Сегодня состоится педагогический совет "применение новых пед. технологий". Мое мнение то, что как и была работа в группах так и осталась. Добавили и расписали результаты в теории, а так всё, что применяли и как применяли. Все это осталось. Новое название в старой форме организации.

Страницы