В результате организации вожатской деятельности у ребят формируются лидерские и коммуникативные качества, умение сотрудничать, жить и работать в коллективе, способность к саморазвитию, социальная активность.

Калашникова Любовь Алексеевна, заместитель директора по воспитательной работе МАОУ г. Новосибирска «Гимназия № 7 «Сибирская», кандидат педагогических наук

Сплочение коллектива, расширение культурного диапазона учеников, повышение культуры поведения – все это возможно осуществлять через обучение и творчество на театральных занятиях.

Кяупа Елена Анатольевна, учитель английского языка МБОУ «Лицей № 130 имени академика М. А. Лаврентьева» г. Новосибирска

Наше общество очень правильно решило, что время создания, возрождения и поддержки детских объединений и движений пришло.

Добровольская Ирина Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ Лицей № 113 г. Новосибирска

Расширяя границы, мы приумножаем возможности наших детей, происходит быстрый и мощный скачок в их социальной адаптации.

Ветошкина Светлана Викторовна, педагог-организатор МБОУ ДОД ЦВР «Галактика» г. Новосибирска
 

Материалы номера

Инновационные формы воспитательной работы по гражданскому становлению и социализации школьников

Ерисова Галина Федоровна, Рагозина Наталья Николаевна

Образование является открытой социальной системой, оно не может функционировать и развиваться вне контекста событий. Изменения, происходящие в государстве, обществе, напрямую влияют на образование. Инновационное развитие Новосибирской области, реиндустриализация экономики региона невозможны без стабильной, способной к самосовершенствованию системы образования.

Работа младших школьников в интерактивном научном клубе «Ключ и Заря» как средство достижения планируемых результатов освоения ООП

Косачева Наталья Николаевна

Одним из важнейших планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования является формирование коммуникативных умений. Эти умения – метапредметные, они являются составной частью таких общеучебных умений, как работа с текстом, смысловое чтение, структурирование, анализ и поиск информации и других. Очевидно, что эти умения не могут быть сформированы только в процессе урока. Этому препятствуют и жесткие временные рамки урока, и необходимость фронтальной работы учителя с классом.

Экскурсия «Музей в чемодане»

Искра Галина Николаевна

Переход на новые образовательные стандарты кардинальным образом изменили подходы к системе, как обучения, так и воспитания. Перед образовательными учреждениями встала необходимость обеспечить развитие учащихся не только в урочной, но и внеурочной деятельности по основным направлениям. Одним из значимых направлений внеурочной деятельности является гражданско-патриотическое воспитание, которое наилучшим образом получается реализовать в рамках экскурсионной работы школьного музея.

Последние комментарии

8 лет 4 месяца назад
Первый отряд и первый парад
Людмила Анатольевна, статья хорошая, но маленькая. Хотелось бы побольше личных историй по этой теме. Мы можем надеяться на продолжение этой темы?
8 лет 4 месяца назад
Новосибирск. Интересные факты о родном городе
Елена Геннадьевна, прочитав Вашу статью, хотела бы уточнить несколько спорных, и мне кажется, не совсем верных моментов. п. 22 спорный. Не точно с севера на юг указывает линия Красного проспекта, она немного отклонена влево. Это хорошо видно в Дубль Гисе. п. 40 в 1922 году новосибирцы не могли слушать оперу, город назывался тогда Ново-Николаевск. п. 41 информация не верна, "Красный факел" отдельно, "Старый дом" отдельно. Но если быть точным, то "Старый дом", будучи до 1943 года "Областным колхозно-совхозным театром" являлся филиалом "Красного факела". В 1943 году был переименован в "Областной театр драмы". А зачем информация п. 10 дублируется в п. 19? Хотелось бы пожелать Вам при подготовке таких уроков не всегда доверять интернету, там не всегда бывает верная информация. Ничего нет лучше первоисточников. Удачи Вам!

Страницы