Материалы номера

Размышляя над строками Ш. А. Амонашвили, или как сочетать личные чувства и профессию учителя

Шилкова Марина Сергеевна

Мы должны быть открыты к общению с детьми, демонстрировать свои эмоции, естественные чувства, однако, мы всегда должны быть «в форме» – скрывать своё настроение, раздражение, недовольство отдельными учащимися. Как разрешить данное педагогическое противоречие?

«Мы должны прикасаться к чувствам ребёнка с таким же вдохновением и мастерством, как прикасался к струнам своей лиры Орфей». Амонашвили Ш.А. Как живёте дети? М., Просвещение, – 1986, С.92.

Как воспитать экскурсовода школьного музея

Благодарова Светлана Анатольевна

В настоящее время трудно представить себе образование и культурно-досуговую деятельность человека без музейного компонента. В деятельности современной школы все чаще появляются, занимая особое место, музейно-образовательные программы, которые обеспечивают системный подход к изучению историко-культурного наследия родного края. Особенностью этих программ является то, что в их основе лежит предметно-вещественный мир культуры, историко-культурная среда, памятники материального и нематериального наследия.

Сказкотерапия как метод адаптации детей раннего дошкольного возраста к условиям ДОУ

Алешкина Ольга Васильевна, Алешкина Любовь Александровна

Процесс перехода из семьи в детское дошкольное учреждение очень сложен для малыша. Ребёнку предстоит приспособиться к совершенно иным условиям, чем те, к которым он привык в семье. Ранее сформированные динамические стереотипы, иммунная система, физиологические процессы подвергаются некоторым преобразованиям. Возникает необходимость преодоления психологических преград.

Последние комментарии

11 лет 2 месяца назад
Владимир Александрович, спасибо за статью! У нас в семье жили в Камене-на-Оби (ул.Речная). Скажите,пожалуйста,где Вы нашли фотографию и где можно ещё их посмотреть? Разрешите немного из своего. Я не знаю что показывают обследования 1920-х годов, по рассказам (видимо немного позже) существовали домовые книги в которых была планировка дома, хозяева даже не могли печь перенести без разрешения...вот эти требования как и другие гос.требования точно плохо соответствовали общественным потребностям. Видимо после 28-го с питанием плохо стало. Куриц могли внезапно снова пересчитать на предмет обмана государства, чтобы яиц сдавали государству бесплатно(сдохла она нет никого не волновало-вынь да положь),если корова есть, молоко тоже сдавали (иногда сыворотку им за это отдавали). И это семья полная,а были варианты когда к ним ходили и просили отчистки от картошки не выбрасывать. Наши теленка дома держали, дети следили с горшком за ними ходили. Говорит странно, но никто не болел. Мне кажется в целом что питание, госуд.условия и криминальная ситуация (были случаи когда семьи за ночь вырезали) и "черные воронки" по ночам, ВОВ гораздо сильнее навредили здоровью наший семьи, чем негативные санитарно-бытовые качества традиционной избы(у нас в семье скорее есть проблемы с онкологией(по женской линии) не знаю как это связано с местом, но видимо там есть проблемы) В доме говорят до сих пор кто-то живет, хотя ещё наши дом сами покупали и перевезли в Камень.
11 лет 6 месяцев назад
хорошая разработка не скучная

Страницы