Интерактивное образование

Главная Выпуск №52, Апрель 2014

Система дополнительного образования детей, да простят меня мои коллеги, – одна из самых гибких в образовательной структуре, так как не связана жесткими стандартами. А потому она быстрее и оперативнее реагирует на изменения социальной ситуации, на трансформации социального заказа, на социальные вызовы нашего времени.

Колышкина Татьяна Игоревна, заместитель директора по научно-методической работе Дома детского творчества имени В. Дубинина г. Новосибирска

Сложность современного периода в развитии нашего общества, масштабность и острота его социальных, культурных и экономических проблем обуславливают актуальность поиска оптимальных путей подготовки подрастающего поколения к самостоятельной жизни, повышения эффективности их социального воспитания.

Перков Виталий Андреевич, руководитель музея МОУ СОШ № 121 г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Чепель Татьяна Леонидовна, кандидат психологических наук, профессор НГПУ, научный консультант ГБОУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования», Почетный работник системы высшего профессионального образования РФ

Тема: Основные социальные проблемы современных подростков, причины их появления и пути решения

Материалы номера

Развитие диалогической речи у детей младшего дошкольного возраста

Малышева Ольга Владимировна

Доказано, что основная форма общения дошкольников – диалог. Он является для них школой овладения всеми компонентами устной речи и школой формирования социальных навыков и привычек, определяющих характер взаимодействия с окружающими.

Положение о программе отдельных учебных предметов, курсов (ФГОС)

Куневская Людмила Викторовна

1. Программы отдельных учебных предметов, курсов должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального, основного, среднего образования.

2. Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учетом основных направлений программ, включенных в структуру основной образовательной программы.