Как воспитать экскурсовода школьного музея

В настоящее время трудно представить себе образование и культурно-досуговую деятельность человека без музейного компонента. В деятельности современной школы все чаще появляются, занимая особое место, музейно-образовательные программы, которые обеспечивают системный подход к изучению историко-культурного наследия родного края. Особенностью этих программ является то, что в их основе лежит предметно-вещественный мир культуры, историко-культурная среда, памятники материального и нематериального наследия.

Празднику Победы посвящается...

Уважаемые коллеги! Второй год в нашей гимназии реализуется проект «Новосибирску посвящается…». В рамках проекта учениками 6-х классов нашей гимназии создается КНИГА ПОЧЕТА. По замыслу учеников, Книга Почёта будет школьной реликвией, почитаемой и бережно хранимой в музее гимназии, документом, в который будут внесены сведения о родственниках учеников – гражданах города Новосибирска, своими делами внесших весомый вклад в развитие города. Авторы воспоминаний – ученики 6-х классов гимназии № 13.

Эффективность интеграции общего и дополнительного образования в современном образовательном учреждении в условиях реализации ФГОС

Системе дополнительного образования в России – 95 лет. С гордостью заявляю, что почти 40 лет СОШ № 56 связывает с Домом детского творчества им. В. Дубинина тесная дружба и плодотворное сотрудничество.

Не зря сказал Министр образования и науки РФ Д. Ливанов: «Система дополнительного образования – один из факторов развития, в том числе инновационного, не только всей системы образования, но и всей нашей страны».