Методы и технологии адаптации учебного материала в вопросах инклюзивного обучения детей с ОВЗ

С 1 сентября 2016 года в действие вступил ФГОС НОО для детей с ОВЗ. В нашем общеобразовательном учреждении такие дети проходят обучение на каждой параллели начальной школы. Родители этих детей используют право на обучение своих детей совместно с другими обучающимися [Закон «Об образовании в РФ» статья 79 часть 4]. В свою очередь, педагоги должны организовать обучение, направленное на саморазвитие, самореализацию, всех одновременно учащихся детей. А как это осуществить? Часто эта задача для учителя с вопросом без ответа.

Каникулярная смена «Новые лица Тимуровца»

Современное общество проектирует своё будущее через воспитание. Во все века воспитание было своеобразным механизмом, благодаря которому подрастающие поколения включались в уже существующую общность, становились носителями определённого образа жизни, вслед за старшими поколениями поддерживали и сохраняли передаваемые традиции и устои общества.

Ведущей целью воспитания в данный момент является гражданственность, нравственность, приверженность демократическим ценностям. Только на этой основе вырастут люди, способные не только жить в гражданском обществе, но и укреплять его.

С любовью к истории родного края

Не так часто в нашей учительской профессии выпадает возможность получить видимый результат. Мне посчастливилось. На протяжении восьми лет работала бок о бок с талантливыми и неравнодушными ребятишками, выпускниками 2014 года МБОУ Неудачинской СОШ. Это был класс по деревенским меркам большой – 14 человек. Краеведением увлеклись вначале шесть человек, еще в 3-м классе. В музее им интересно было не просто осматривать экспонаты, но и наводить порядок: протирать пыль, разбирать документы, «играть в дом», так как во втором маленьком зале собраны предметы мебели, вещи коренных жителей Барабы первой половины XX века.