Метапредметный подход предполагает включение каждого ребенка в разные типы деятельности, создавая условия для его личностного роста.

Чазова Юлия Владимировна,

учитель русского языка и литературы МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 37 I,II вида г. Новосибирска 

Очевидно, что ИКТ-компетентность обучающихся является одним из метапредметных результатов общего образования, а средства ИКТ – важнейшим инструментом, позволяющим опытному педагогу решать широкий спектр задач метапредметного развития школьников.

Молокова Анна Викторовна,

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО
 

Материалы номера

Кинофестиваль «Мы – дети России»

Киселева Виктория

Цель: создание условий для продуктивной совместной деятельности детей. Задачи: приобщение к культурному наследию нашей страны; активизация творческого потенциала детей; развитие коммуникативных навыков детей, навыков работать в команде; формирование навыков риторики и актёрского мастерства (представление собственного продукта – фильма).

«Мы играем вместе с мамой»

Жукова Анна Владимировна, Дорохова Ирина Николаевна

Во многих странах отмечается «День Матери». В этот день люди поздравляют своих матерей, приезжают к ним в гости, дарят подарки, устраивают для них праздник. И в России тоже прижился этот праздник, хотя большее количество поздравлений мамам приходится на традиционный праздник 8 Марта.

Создание условий для развития театральных способностей детей младшего дошкольного возраста

Иванец Татьяна Анатольевна

Младший дошкольный возраст – наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка. В 3-4 года у детей активно развиваются все психические процессы: восприятие, внимание, память, мышление, воображение и речь. В этот же период происходит формирование основных качеств личности. Поэтому ни один из детских возрастов не требует такого разнообразия средств и методов развития и воспитания, как младший дошкольный.