|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Роль сельского дома-музея А. Я. Штеффена в организации воспитания и исследовательской деятельности учащихся Неудачинской школыПолинская Ольга ВасильевнаВ документе департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки России от 2007 г., в частности, говорится: «В сознании детей традиционный музей устойчиво ассоциируется с прошлым. Здесь можно “ощутить” его, “окунуться в его атмосферу”, “перенестись в него” из настоящего. А потому отличительной чертой (и преимуществом) музея большинство учащихся считают возможность увидеть “старинные”, “давние”, “древние”, “исторические"... “редкие” или “дорогие” экспонаты» [4]. |
 |
Материалы «Интегрального музея-квартиры повседневности Академгородка» как источниковая база для изучения истории новосибирского АкадемгородкаРубинштейн Татьяна Геннадьевна, Близнюк Анастасия ГермановнаИнтегральный музей был задуман одним из авторов данной статьи в 2013 г. в память о своем отце Германе Петровиче Безносове, жизнь которого была неразрывно связана с новосибирским Академгородком, и, в частности, с клубом «Под интегралом», явившемся яркой страницей в истории Академгородка, Новосибирска и в целом России 60-х гг. ХХ в. Это необычный музей, точнее говоря, музей-квартира. Он открылся по адресу: ул. Терешковой, д. 10, кв. 47, где 18 мая 2014 г. состоялся «День приоткрытых дверей» – вечеринка в стиле дня рождения советских лет. |
 |
Школа № 64 – пространство возможностей педагога и обучающихсяОльховская Наталья АлексеевнаМосковская школа управления «Сколково» и Агентство стратегических инициатив провели масштабное исследование «Форсайт компетенций 2030», согласно которому в отрасли экономики придут новые профессии, востребованные в будущем. На первый взгляд, эти профессии могут показаться фантастическими – ментор стартапов, корпоративный антрополог, глазир, но которыми будут овладевать наши нынешние ученики. |
Страницы