Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №69, февраль 2017

Увлечь учеников своим предметом сегодня уже невозможно без применения новых интерактивных методов обучения, ведь в их основе лежит взаимодействие преподавателя и обучающегося, в ходе которого и происходит формирование нового человека.

Добролюбова Людмила Львовна, учитель истории МБОУ гимназии № 13 г. Новосибирска

В процессе совместной деятельности, обсуждения гораздо легче и быстрее усваиваются все новшества образовательной политики, есть возможность, включая критическое мышление, рефлексию, принимать современные элементы развития образования.

Герьянская Нина Олеговна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры охраны здоровья и ОБЖ НИПКиПРО

Мозговой штурм может стать неотъемлемой частью процесса принятия решений в учебном коллективе, поиска творческих идей, развития межличностных отношений, самоактуализации учащихся.

Кляен Мария Ивановна, педагог дополнительного образования МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

Эффективная интеграция информационных технологий в образование помогает соблюсти баланс между методами традиционного обучения и новым пониманием процесса обучения, обеспечивающего не только закрепление знаний, но и формирование коммуникативных навыков у обучаемых.

Жукова Галина Эдуардовна, учитель-дефектолог МКДОУ д/с № 312 «Жемчужинка» г. Новосибирска

В каждом отдельном случае причина нежелания ребенка участвовать в интеракции индивидуальна, но способ решения этой проблемы один – развитие профессионализма педагога.

Молокова Анна Викторовна, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

Стараюсь, чтобы любая тема по искусству была не просто изучена, а прожита, т. е. пропущена через чувства, действия детей, а это возможно лишь в деятельностной форме, в форме личного творческого опыта.

Прунькина Наталья Петровна, воспитатель МКДОУ детский сад «Родничок» р.п. Линево Новосибирской области

Цель интерактивного обучения состоит в обеспечении эмоционально-личностного роста каждого ребенка, в создании комфортных условий, при которых дети активно взаимодействуют между собой и при этом каждый чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения.

Тартышная Алина Сергеевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад № 389» г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Калинина Екатерина Игоревна, учитель английского языка высшей квалификационной категории МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска, кандидат филологических наук, победитель городского и областного конкурсов профессионального мастерства «Учитель года – 2016»

Тема: Интерактивные методы обучения, особенности их применения, преимущества, востребованность и эффективность интерактивных форм обучения, конкурсы профессионального мастерства

Материалы номера

Использование интерактивных методов обучения на уроках социально-бытовой ориентировки в школе для детей с проблемами слуха

Дубинина Татьяна Сергеевна

На протяжении всей педагогической деятельности я нахожусь в поиске путей. Путей, которые способствовали бы повышению эффективности обучения. Для меня, как для педагога, проблема эффективности обучения очень актуальна. Для меня очень важно выбрать такие методы обучения и построить урок так, чтобы всем было интересно, чтобы все были вовлечены в учебный процесс. Вот тут и приходит на помощь интерактивное обучение.

Специфика обзорной экскурсии для первого посещения школьного музея

Киселева Елена Александровна

Для проведения обзорной экскурсии необходимо решить ряд задач и требований, составить программу действий экскурсовода по демонстрации объектов, организации их наблюдения экскурсантами, использования определенных методических приемов показа и рассказа. Проведение обзорной экскурсии не должно ограничиваться показом объектов и зрительным восприятием. Необходимо задействовать активное участие в процессе восприятия органов чувств: осязание и обоняние экскурсантов. Необходимо расширить действенность звуковой наглядности, посредством которой человек осуществляет свои связи с окружающим миром.

Использование игровых технологий на индивидуальных занятиях по развитию слухового восприятия

Нагорнева Елена Валентиновна

Одной из наиболее важных задач обучения детей с проблемами слуха является формирование у них устной речи. От того, насколько свободно будут владеть устной речью и воспринимать её выпускники нашей школы, будет зависеть их дальнейшее профессиональное обучение, трудоустройство и достижение определенного социального статуса.

Последние комментарии

9 лет 4 месяца назад

Планшетное поколение

Нам теперь совсем не скучно

9 лет 4 месяца назад

Планшетное поколение

Особенно понравилась "коробка по сбору гаджетов" Креатив!!!!!

9 лет 4 месяца назад

Планшетное поколение

Поднята современная проблема молодежи.

9 лет 4 месяца назад

Особенности подготовки экскурсии по военной истории для дошкольников и младших школьников

Валентина Михайловна снова "взращивает" "Золотую лигу"))) УДАЧИ!

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА

Актуальное интервью

Материалы номера

Использование интерактивных методов обучения на уроках социально-бытовой ориентировки в школе для детей с проблемами слуха

Специфика обзорной экскурсии для первого посещения школьного музея

Использование игровых технологий на индивидуальных занятиях по развитию слухового восприятия

Последние комментарии

Страницы