Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №69, февраль 2017

Стараюсь, чтобы любая тема по искусству была не просто изучена, а прожита, т. е. пропущена через чувства, действия детей, а это возможно лишь в деятельностной форме, в форме личного творческого опыта.

Прунькина Наталья Петровна, воспитатель МКДОУ детский сад «Родничок» р.п. Линево Новосибирской области

Мозговой штурм может стать неотъемлемой частью процесса принятия решений в учебном коллективе, поиска творческих идей, развития межличностных отношений, самоактуализации учащихся.

Кляен Мария Ивановна, педагог дополнительного образования МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

В каждом отдельном случае причина нежелания ребенка участвовать в интеракции индивидуальна, но способ решения этой проблемы один – развитие профессионализма педагога.

Молокова Анна Викторовна, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

Эффективная интеграция информационных технологий в образование помогает соблюсти баланс между методами традиционного обучения и новым пониманием процесса обучения, обеспечивающего не только закрепление знаний, но и формирование коммуникативных навыков у обучаемых.

Жукова Галина Эдуардовна, учитель-дефектолог МКДОУ д/с № 312 «Жемчужинка» г. Новосибирска

В процессе совместной деятельности, обсуждения гораздо легче и быстрее усваиваются все новшества образовательной политики, есть возможность, включая критическое мышление, рефлексию, принимать современные элементы развития образования.

Герьянская Нина Олеговна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры охраны здоровья и ОБЖ НИПКиПРО

Цель интерактивного обучения состоит в обеспечении эмоционально-личностного роста каждого ребенка, в создании комфортных условий, при которых дети активно взаимодействуют между собой и при этом каждый чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения.

Тартышная Алина Сергеевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад № 389» г. Новосибирска

Увлечь учеников своим предметом сегодня уже невозможно без применения новых интерактивных методов обучения, ведь в их основе лежит взаимодействие преподавателя и обучающегося, в ходе которого и происходит формирование нового человека.

Добролюбова Людмила Львовна, учитель истории МБОУ гимназии № 13 г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Калинина Екатерина Игоревна, учитель английского языка высшей квалификационной категории МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска, кандидат филологических наук, победитель городского и областного конкурсов профессионального мастерства «Учитель года – 2016»

Тема: Интерактивные методы обучения, особенности их применения, преимущества, востребованность и эффективность интерактивных форм обучения, конкурсы профессионального мастерства

Материалы номера

Формы взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Горбач Татьяна Сергеевна

В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться? Доступной пищи становится всё меньше, и потребность в ней растёт. Естественный корм им не доступен. Наша задача – помочь птицам пережить зиму.

Специфика обзорной экскурсии для первого посещения школьного музея

Киселева Елена Александровна

Для проведения обзорной экскурсии необходимо решить ряд задач и требований, составить программу действий экскурсовода по демонстрации объектов, организации их наблюдения экскурсантами, использования определенных методических приемов показа и рассказа. Проведение обзорной экскурсии не должно ограничиваться показом объектов и зрительным восприятием. Необходимо задействовать активное участие в процессе восприятия органов чувств: осязание и обоняние экскурсантов. Необходимо расширить действенность звуковой наглядности, посредством которой человек осуществляет свои связи с окружающим миром.

Современная библиотека: интерактивные формы работы с читателями

Гриднева Марина Васильевна

Библиотека имени М. И. Калинина входит в Центральную библиотечную систему им. Бажова Ленинского района города Новосибирска. Расположена библиотека в районе Троицкого сквера, вблизи школ-интернатов № 133 и № 39, общеобразовательных школ № 89 и № 48, православной гимназии.

Последние комментарии

9 лет 6 месяцев назад

Технология проведения обзорной экскурсии по школьному музею

Татьяна Сергеевна, жаль что в данную публикацию не вошла презентация по теме((9

9 лет 6 месяцев назад

Планшетное поколение

И это очень здорово и современно

9 лет 6 месяцев назад

Технология проведения обзорной экскурсии по школьному музею

Татьяна Сергеевна, согласна с Вам, что главная проблема школьных музеев - привлечение экскурсоводов в и сохранение у них желания остаться там работать! А для этого мы сами должны быть хорошим примером для ребят! Вы согласны?

9 лет 6 месяцев назад

Современная библиотека: интерактивные формы работы с читателями

Мария Васильевна!!! Вы просто молодец, сколько слов хороших мне хочется тебе сказать и конечно многое в работе пожелать.

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА

Актуальное интервью

Материалы номера

Формы взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Специфика обзорной экскурсии для первого посещения школьного музея

Современная библиотека: интерактивные формы работы с читателями

Последние комментарии

Страницы