|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Интерактивные методы обучения на уроках в начальной школеСанникова Наталья АнатольевнаСостояние современного образования и тенденции развития общества требуют новых системно организующих подходов к развитию образовательной среды. Личностно ориентированный подход в образовательном процессе помогают обеспечить интерактивные методы. Понятие «интерактивные методы» («interactive» с англ.: «inter» означает «между», «меж»; «active» – от «act» – действовать, действие) переводится как методы взаимодействия участников между собой, а обучение, осуществляемое с помощью данных методов, можно считать интерактивным, то есть построенном на взаимодействии. |
 |
Развитие воссоздающего воображения младших школьников на уроках изобразительного искусстваКоломейцева Ксения ВладимировнаВоображение – великая сила. Французский философ-просветитель и писатель XVIII в. Дени Дидро восклицал «Воображение! Без этого качества нельзя быть ни поэтом, ни философом, ни умным человеком, ни мыслящим существом, ни просто человеком… Воображение – это способность вызывать образы. Человек, начисто лишенный этой способности, был бы тупицей» [3]. |
 |
Использование интерактивных методов обучения на уроках социально-бытовой ориентировки в школе для детей с проблемами слухаДубинина Татьяна СергеевнаНа протяжении всей педагогической деятельности я нахожусь в поиске путей. Путей, которые способствовали бы повышению эффективности обучения. Для меня, как для педагога, проблема эффективности обучения очень актуальна. Для меня очень важно выбрать такие методы обучения и построить урок так, чтобы всем было интересно, чтобы все были вовлечены в учебный процесс. Вот тут и приходит на помощь интерактивное обучение. |
Страницы