Личностно-ориентированное обучение на уроках географии

Современная образовательная среда должна формировать у школьника потребности в самостоятельном освоении новых знаний, форм деятельности, рациональном и творческом применении. Личностно ориентированный подход в обучении решает важную цель, поставленную перед образованием: во-первых, воспитать учащихся, которые могут ставить и достигать собственные цели, быть современными, конкурентоспособными, во-вторых, сохранить духовные скрепы, которыми владеет наш народ. Учебный предмет «география» является мостиком между социальным и естественно-научным направлениями, соответственно даёт возможность обратиться к личности ребенка на каждом уроке.

Викторина «Моя Калининка!»

Викторина позволяет не только проявить уже имеющиеся у детей знания по истории и другим дисциплинам, но поможет их пополнить новой информацией. Игровую форму ребята всегда воспринимают лучше, да и дух соревновательности между командами делает её ещё более оживлённой. Тема «Моя Калининка!» позволяет развивать патриотические чувства любви, уважения, интереса, привязанности к своей малой родине.

Цель: актуализация и расширение имеющихся знаний детей по истории своего района

Задачи:

– воспитать уважение к родной истории, культуре, науке;

«Классный руководитель – это не профессия, а …»

Рассматриваю фото в личном альбоме. Очень многие снимки связаны с ребятами из «моих классов». А с каждым кадром – чувства, эмоции, переживания…

Взгляд блуждает по снимкам, выхватывая один. На нём запечатлена редкая ситуация – я в центре кадра! Видимо фотографировал кто-то из родителей! В большинстве случаев в кадре мои воспитанники. Мы бежим, участвуем, радуемся, сидим, спорим, танцуем. И так каждый день…